https://hdl.handle.net/2238/10690 2026-05-12T16:13:34Z 2026-05-12T16:13:34Z Masis-Guillén, Carmen Díaz-Cubillo, Valeria https://hdl.handle.net/2238/16571 2026-05-04T17:12:25Z 2025-01-01T00:00:00Z

Análisis del mercado laboral al que se incorporan las personas egresadas de la especialidad de turismo rural de la sección diurna del Colegio Técnico Profesional de Pacayas, con la finalidad de mejora de las competencias y habilidades blandas que permita la incorporación al mercado laboral actual Masis-Guillén, Carmen; Díaz-Cubillo, Valeria La presente investigación tiene como propósito analizar el mercado laboral al que se enfrentan las personas egresadas de la especialidad de Turismo Rural del Colegio Técnico Profesional de Pacayas, Cartago. A partir de encuestas aplicadas a personas egresadas y entrevistas a empresas de la zona y con la coordinación con la empresa, se identificaron debilidades en las competencias técnicas y habilidades blandas de los estudiantes al incorporarse al mundo laboral. Entre las áreas críticas destacan: inglés técnico, atención al cliente, primeros auxilios, y adaptabilidad al entorno laboral. Como respuesta a esta problemática, se plantea la propuesta “Ruta Profesional del Turismo Rural”, que busca fortalecer la empleabilidad mediante un sistema de formación y certificación de competencias integrales, articulando esfuerzos del Colegio Técnico Profesional de Pacayas con instituciones como el Instituto Nacional de Aprendizaje , cámaras de turismo y empresas locales. Esta iniciativa tiene el potencial de impactar positivamente no solo a las personas egresadas de Colegio Técnico Profesional de Pacayas, sino también al fortalecimiento del turismo rural como motor de desarrollo económico en las comunidades.; The purpose of this research is to analyze the labor market faced by graduates of the Rural Tourism program at the Pacayas Technical Professional College in Cartago. Based on surveys of graduates and interviews with companies in the area, and in coordination with the company, weaknesses were identified in the technical competencies and soft skills of students entering the workforce. Critical areas include technical English, customer service, first aid, and adaptability to the work environment. In response to this problem, the “Rural Tourism Career Path” proposal was developed, which seeks to strengthen employability through a comprehensive training and certification system, coordinating efforts between the Pacayas Technical Professional College and institutions such as the National Learning Institute, tourism chambers, and local companies. This initiative has the potential to positively impact not only Pacayas Technical Professional College graduates, but also the strengthening of rural tourism as an engine of economic development in communities. Proyecto de Graduación (Licenciatura en Educación Técnica) Instituto Tecnológico de Costa Rica, Escuela de Educación Técnica, 2025.; Esta tesis cumple con el objetivo ODS 4: garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todas las personas. Meta 3: asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria.

2025-01-01T00:00:00Z Arroyo-Campos, Erick Cruz-Ríos, Juan Pablo Solís-Chacón, Rolando https://hdl.handle.net/2238/16511 2026-03-25T22:31:13Z 2025-01-01T00:00:00Z

Capacitación técnica en primeros auxilios y reanimación cardiopulmonar dirigida al personal docente y administrativo del Liceo de San Miguel de Desamparados Arroyo-Campos, Erick; Cruz-Ríos, Juan Pablo; Solís-Chacón, Rolando En Costa Rica, el sector público carece de la presencia de profesionales en enfermería dentro de los centros educativos, especialmente en el Ministerio de Educación Pública. Ante esta ausencia, la atención de cualquier incidente o emergencia recae directamente en los docentes y el personal administrativo de las escuelas y colegios, sin considerar que, en su mayoría, estas personas no cuentan con la preparación necesaria para actuar de manera adecuada en situaciones de emergencia. Su conocimiento, en muchos casos, se limita a la activación de los protocolos institucionales establecidos por el Ministerio, los cuales resultan insuficientes para salvaguardar la vida y la seguridad en contextos críticos. La parada cardiorrespiratoria representa un problema de salud pública a nivel mundial. Aunque frecuentemente ocurre en presencia de testigos, la tasa de intervención inmediata continúa siendo baja, principalmente debido a la falta de conocimientos y habilidades para actuar en el momento oportuno. Esta realidad podría ser revertida mediante la implementación de procesos educativos enfocados en la preparación para emergencias, iniciando desde los entornos escolares y dirigidos especialmente al personal docente, quienes están en contacto directo y permanente con las personas estudiantes. Es por esta razón, que la formación en reanimación cardiopulmonar y primeros auxilios para el personal docente representa una necesidad urgente que debe ser atendida con prontitud. Considerando que este tipo de enseñanza aún no ha sido institucionalizada en el país, el presente trabajo tiene como objetivo analizar el requerimiento y los aspectos fundamentales para el diseño y desarrollo de una capacitación en primeros auxilios y reanimación cardiopulmonar dirigida al cuerpo docente y al personal administrativo del Liceo de San Miguel de Desamparados, tomando como base las percepciones y necesidades expresadas por esta comunidad educativa. Esta iniciativa busca promover entornos escolares más seguros, preparados para responder de manera oportuna ante situaciones de emergencia.; In Costa Rica, public education lacks the presence of nursing professionals in educational institutions, particularly within the Ministry of Public Education. In the absence of such personnel, the responsibility for responding to health-related incidents and emergencies falls primarily on teaching and administrative staff, despite the fact that most of these individuals are not adequately trained to act appropriately in critical situations. Their knowledge is often limited to activating institutional protocols established by the Ministry, measures that can be insufficient to safeguard life and ensure safety in high-risk contexts. Cardiorespiratory arrest constitutes a significant public health concern at the global level. Although it frequently occurs in the presence of witnesses, the rate of immediate intervention remains critically low, largely due to a lack of adequate knowledge and skills to respond effectively and promptly. This situation could be mitigated through the implementation of educational strategies focused on emergency preparedness, beginning within school settings and targeting primarily teaching personnel, who maintain continuous and direct contact with the student population. Given this context, providing training in cardiopulmonary resuscitation (CPR) and first aid to educational staff emerges as an urgent and necessary measure. As this type of training has not yet been institutionalized in the Costa Rican educational system, the present initiative seeks to analyze the need and identify the essential components for the design and implementation of a CPR and first aid training program specifically aimed at the teaching and administrative staff of the Liceo de San Miguel de Desamparados. This initiative is grounded in the perceptions and expressed needs of the educational community and aspires xiv to foster safer school environments that are properly equipped to respond effectively to emergency situations. Proyecto de Graduación (Licenciatura en Educación Técnica) Instituto Tecnológico de Costa Rica, Escuela de Educación Técnica, 2025.; Esta tesis cumple con el objetivo ODS 4: garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todas las personas. Meta c: de aquí a 2030, aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados, incluso mediante la cooperación internacional para la formación de docentes en los países en desarrollo, especialmente los países menos adelantados y los pequeños Estados insulares en desarrollo.

2025-01-01T00:00:00Z Arroyo-Zamora, Stalin Mateo https://hdl.handle.net/2238/16433 2025-11-13T22:41:42Z 2024-11-01T00:00:00Z

Capacitación para educadores físicos sobre la enseñanza del voleibol de playa en los centros educativos de los circuitos 01 y 02 de la Dirección Regional de Educación de Alajuela, como estrategia de promoción de la salud y masificación deportiva Arroyo-Zamora, Stalin Mateo La presente investigación busca analizar si las personas docentes de Educación Física de los centros educativos de los circuitos 01 y 02 de la Dirección Regional de Educación de Alajuela (DREA) están capacitadas para la enseñanza del voleibol de playa. Lo anterior debido a que la promoción de este deporte puede utilizarse como una estrategia para fomentar la salud física y mental. Para este análisis se recopiló información mediante una encuesta a las personas docentes de Educación Física de dichos circuitos, así como a través de varias entrevistas a los docentes de los cursos de voleibol de las universidades donde se imparte la carrera de Educación Física o carreras afines y a la asesora regional de educación física de la DREA. Por último, a un instructor de la Federación Internacional de Voleibol. Todos ellos, con sus aportes, lograrán demostrar si las personas docentes de Educación Física se encuentran o no capacitadas para la enseñanza del voleibol de playa, como se señaló. Posterior a la recolección de datos y su análisis, se concluyó que las personas docentes de Educación Física no se encuentran realmente capacitadas para la enseñanza del voleibol de playa en sus centros educativos, ya que no recibieron suficiente conocimiento sobre este deporte durante su etapa como estudiantes universitarios y no han recibido ningún otro tipo de capacitación específica en esta disciplina. Aun así, existe un gran interés por parte de los educadores físicos, así como de las autoridades competentes, por desarrollar el voleibol de playa en los diversos centros educativos y participar en estrategias de promoción de este deporte. Como propuesta de solución al problema que se planteó, se plantea planificar una capacitación de aprovechamiento para profesores de Educación Física de los centros educativos de los circuitos 01 y 02 de la DREA. Esta la desarrolla la Asociación de Voleibol de Playa de Alajuela (AVPLA) en convenio con otras organizaciones vinculadas al deporte y con posibles empresas privadas.; The purpose of this research is to determine whether or not the physical education teachers of the educational centers of Circuits 01 and 02 of the Regional Directorate of Education of Alajuela (DREA) are qualified to teach beach volleyball in these educational centers, as the promotion of this sport can serve as a strategy for promoting physical and mental health. For this analysis, the information was gathered by interviewing physical education teachers from circuits 01 and 02, university volleyball professors, the regional physical education advisor of the DREA, and an instructor from the International Volleyball Federation. Their contributions will demonstrate whether or not the physical education teachers are qualified to teach beach volleyball. After collecting and analyzing the data, the conclusion is that physical education teachers are not qualified to teach beach volleyball in their educational centers, since they did not receive significant training in this sport during their time as university students and have not received any other specific training in this sport. However, there is great interest among physical educators and the competent authorities in developing beach volleyball in the different educational centers and participating in strategies to promote this sport. As a proposed solution to the identified problem, a training program for physical education teachers in the schools of Circuits 01 and 02 of DREA is presented. This program will be developed by the Alajuela Beach Volleyball Association (AVPLA) in collaboration with other organizations related to the sport and potential private companies. Proyecto de Graduación (Licenciatura en Educación Técnica) Instituto Tecnológico de Costa Rica, Escuela de Educación Técnica, 2024.; Esta tesis cumple con el objetivo ODS 4: garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todas las personas. Meta c: aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados, incluso mediante la cooperación internacional para la formación de docentes en los países en desarrollo, especialmente los países menos adelantados y los pequeños Estados insulares en desarrollo.

2024-11-01T00:00:00Z Sánchez-Hernández, Sirleni Solano-Aguilar, Steven https://hdl.handle.net/2238/16307 2025-08-27T21:35:23Z 2024-01-01T00:00:00Z

Innovando en la biblioteca: propuesta de mejora de las capacitaciones en Tecnologías de Información (TI) de la Biblioteca Pública de San Rafael de Heredia para usuarios de población andragógica Sánchez-Hernández, Sirleni; Solano-Aguilar, Steven La presente investigación consistió en conocer la oferta de cursos que ofrece la Biblioteca Pública de San Rafael de Heredia, en el área de Tecnología de Información, además se determinaron y se conocieron las fortalezas y desafíos que enfrenta este servicio, proporcionando información de las necesidades de capacitación que solicitan los usuarios que asisten a esta institución. Este trabajo se realizó mediante las técnicas de entrevista aplicada a las personas encargadas de la biblioteca para constatar elementos del servicio de tecnologías de información que brinda la biblioteca. Así como encuestas a los usuarios para obtener la información de los servicios en tecnologías de información que utilizan y reciben los usuarios, por lo que, con la participación de los sujetos se procedió a analizar los datos recolectados con la intención de contrastar los hallazgos de las participantes en la investigación. Finalmente, esta propuesta busca la innovación en la oferta de capacitación en tecnologías de la información que brinda la biblioteca, considerando tanto los recursos disponibles como las necesidades de los usuarios, con el objetivo de impactar significativamente los servicios que ya se ofrecen en la biblioteca.; The present investigation consisted of knowing the range of courses offered by the Public Library of San Rafael de Heredia, in the area of Information Technology, in addition, the strengths and challenges faced by this service were determined and known, providing information on the needs of training requested by users who attend this institution. This work was carried out using interview techniques applied to the people in charge of the library to verify elements of the information technology service provided by the library. As well as user surveys to obtain information on the information technology services that users use and receive, therefore, with the participation of the subjects, the data collected was analyzed with the intention of contrasting the findings of the research participants. Finally, this proposal seeks innovation in the information technology training offer provided by the library, considering both the available resources and the needs of users, with the aim of significantly impacting the services already offered in the library. Proyecto de Graduación (Licenciatura en Educación Técnica) Instituto Tecnológico de Costa Rica, Escuela de Educación Técnica, 2024.; Esta tesis cumple con el objetivo ODS 4: garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todas las personas. Meta 4: aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.

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