https://hdl.handle.net/2238/11396 2026-05-11T23:37:27Z https://hdl.handle.net/2238/16461 Estudio de caso exploratorio sobre el proceso de enseñanza aprendizaje del curso PI-5302 Diseño de experimentos de la carrera de Ingeniería en Producción Industrial impartido 100 % en inglés por primera vez durante el primer semestre 2024 en el Campus Tecnológico Local San Carlos del Instituto Tecnológico de Costa Rica López-Estrada, Patricia; Pérez-Murillo, Erick; Pérez-Hidalgo., Estefanía La impartición de este primer curso de carrera ofrecido 100 % en inglés en el primer semestre de 2024 nació de la vinculación entre la Unidad Desconcentrada de Ingeniería en Producción Industrial y la Escuela de Idiomas y Ciencias Sociales, a través de la Estrategia de Fomento del Inglés (FUI) del Campus Tecnológico Local San Carlos (CTLSC). Para esto, se contó con el aval del Consejo de Escuela de la carrera de Producción Industrial (EIPI-426-2023), y el visto bueno del Centro de Desarrollo Académico (CEDA), según el memorando CEDA-545-2023. En este último memorando, se solicitó la debida sistematización del proceso, y su eventual divulgación y publicación. De este proceso pedagógico, surgió la formulación de un actividad de fortalecimiento para la investigación titulada “Estudio de caso exploratorio sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del curso PI-5302 Diseño de experimentos de la carrera de Ingeniería en Producción Industrial impartido 100 % en inglés por primera vez durante el primer semestre 2024 en el Campus Tecnológico Local San Carlos del Instituto Tecnológico de Costa Rica”. Instituto Tecnológico de Costa Rica. Vicerrectoría de Investigación y Extensión (VIE). Dirección de Proyectos. Escuela de Idiomas y Ciencias Sociales. 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/2238/16460 Percepciones de la educación combinada en tiempos de pandemia: estudio de caso de seis docentes de inglés de primaria de la Dirección Regional de Educación Norte-Norte López-Estrada, Patricia; Elizondo-Mejías, Jonathan El propósito de la investigación fue describir las percepciones de seis personas docentes de inglés de primaria de la Dirección Regional de Educación (DRE) Norte-Norte con respecto a la educación combinada para una mejor comprensión de la mediación pedagógica y del contexto profesional de las personas docentes durante la crisis sanitaria del COVID-19. El grado de ejecución del proyecto al mes de diciembre del 2023 fue de un 100 %. La Tabla 2 describe cada objetivo específico, los productos, el porcentaje de logro y algunos comentarios. Instituto Tecnológico de Costa Rica. Vicerrectoría de Investigación y Extensión (VIE). Dirección de Proyectos. Escuela de Idiomas y Ciencias Sociales. 2024-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/2238/16314 Generación de un modelo de simplificación automática de textos en español mediante inteligencia artificial Pérez-Rojas, Nelson; Calderón-Ramírez, Saúl; Chacón-Rivas, Mario; Solís-Salazar, Martín Desarrollo de un modelo para la simplificación automática de textos, de temáticas financieras en español mediante inteligencia artificial. Proyecto de investigación (Código: 1470014). Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR). Escuela de Ciencias del Lenguaje, 2024 2024-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/2238/14434 El estudio de caso de cinco mujeres de la comunidad de San Ramón de la Virgen de Sarapiquí : turismo rural, emprendimiento y empoderamiento de mujeres. Informe final (técnico) López-Estrada, Patricia; Fernández-Mora, Lady; Pérez-Hidalgo, Estefanía El empoderamiento comunitario juega un papel preponderante en la sociedad. Las comunidades rurales empoderadas son fundamentales para el crecimiento socioeconómico de cualquier región. La literatura indica que el empoderamiento de las mujeres puede ayudar con el desarrollo comunal (Buendía-Martínez y Carrasco, 2013; Erazo Caicedo et al., 2014; Soto Villagrán y Fawaz Yissi, 2016). Este estudio de caso, basado en la investigación cualitativa, tiene como propósito describir las percepciones de cinco mujeres de una comunidad rural después de haber sido capacitadas en turismo y emprendimiento durante el periodo 2015 a 2018, para explorar cómo estas percepciones contribuyen al empoderamiento de su comunidad. Tomando en cuenta la Teoría Feminista (Grbich, 2007), este estudio exploratorio utilizará el análisis de contenido (Hatch, 2002), en su enfoque temático (Braun y Clarke, 2006; Clarke y Braun, 2013), para categorizar los temas que representan las perspectivas de las mujeres. Los datos fueron recolectados y triangulados a través de entrevistas semiestructuras, observación de campo y recolección de documentación. Este estudio ayudó a tener una comprensión más consolidada de las experiencias y el rol que juegan las mujeres en la comunidad rural. Proyecto de Investigación (código: 5402-2162-0001). Instituto Tecnológico de Costa Rica. Vicerrectoría de Investigación y Extensión (VIE). Dirección de Proyectos. Escuela de Idiomas y Ciencias Sociales, 2023.; Este proyecto cumple con el objetivo ODS 8: promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las personas. Meta 5: lograr el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todas las mujeres y los hombres, incluidos los jóvenes y las personas con discapacidad, así como la igualdad de remuneración por trabajo de igual valor. 2023-01-01T00:00:00Z