Caught Between Scylla and Charybdis: The Uncertain Role of the Humanities at the Costa Rica Institute of Technology: Pág. 67 - 85 - (:unkn) unknown (Instituto Tecnológico de Costa Rica, 2026)
Entre Escila y Caribdis: La ambigua presencia de las humanidades en el Instituto Tecnológico de Costa Rica: Pág. 67 - 85
The presence of humanities within the Costa Rica Institute of Technology (ITCR) is analyzed in this article. Moreover, the fundamental characteristics of the integration of humanistic knowledge in the context of this higher education public institution are presented. In that way, the model of humanities integration in the development of a university which focuses on techno-scientific knowledge can be critically analyzed. The authors hypothesize that both teaching and research in the disciplinary field of humanities are placed in an ambivalent position within the university structure of ITCR, which ranges from forced presence due to accreditation processes, to a placement as non-essential disciplines in institutional tasks as well. Futhermore, this research is a bibliographic study based on the review of both primary and secondary sources such as texts and academic journals, in order to reflect in a critical way on the concepts proposed in them.
En este artículo se analiza la presencia de las humanidades dentro del Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR). Se exponen los rasgos fundamentales de la inserción de los saberes humanísticos en el contexto de esta institución de educación superior pública, con el fin de analizar, desde una perspectiva crítica, el modelo de las humanidades en el desarrollo de una universidad abocada a los saberes tecnocientíficos. Las personas autoras sostienen, a manera de hipótesis, que la docencia y la investigación en el ámbito disciplinar de las humanidades se ubican dentro de una posición ambigua en la estructura universitaria del ITCR, oscilando entre la presencia forzosa –como consecuencia de los procesos de acreditación de las carreras–, y la posición como disciplinas no esenciales en el quehacer institucional.  La investigación propuesta responde a un trabajo de carácter bibliográfico, es decir, un estudio a partir de la revisión de fuentes primarias y fuentes secundarias –como textos y revistas académicas– cuya pretensión es la de reflexionar críticamente sobre los conceptos planteados en ellos.
Keywords: Humanidades; Tecnociencia; Educación Superior Pública; Costa Rica; Instituto Tecnológico de Costa Rica; Humanities; Technoscience; Public Higher Education; Costa Rica; Costa Rica Institute of Technology