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Importancia de los recursos interpretativos autoguiados, como promotores de la conservación de los recursos naturales

dc.creatorCalvo-Vargas, Indira María
dc.date2019-12-20
dc.date.accessioned2020-09-25T23:12:39Z
dc.date.available2020-09-25T23:12:39Z
dc.identifierhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/tec_marcha/article/view/4562
dc.identifier10.18845/tm.v32i8.4562
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2238/11987
dc.descriptionEnvironmental Interpretation, is that branch of non-formal environmental education, characterized by revealing the importance of meaning. It looks forward to create a sense of belonging in the audience and provides a powerful message, able to encourage a change of behavior in the public, to convey the importance of the conservation of the resource. In the world, the Environmental Interpretation has its beginnings in the late nineteenth century with the creation of national parks in North America. In Latin America, Environmental Interpretation is done in the Galapagos Islands since 1960, while in Costa Rica comes by the hand of the creation of the first Protected Areas in the 1970s. Despite the short conceptual development and bibliographic material, the Environmental Interpretation has been making its way as a facilitator of the message of conservation of natural and cultural resources in the country, through the various interpretive resources. In our country, Poás Volcano National Park Environmental Interpretation successfully used as a tool for conservation. Besides this Carara National Park has developed interpretive resources accessible to all audiences regardless of age, educational background or special ability, thanks to its universal path. Therefore, this article seeks to inform the reader about AI from its conceptual meaning to their origins in national and international field. In addition examples of representative cases of interpretive tools in the country are shown, demonstrating the importance of these resources as promoters of natural resource conservation.en-US
dc.descriptionLa Interpretación Ambiental es una rama de la Educación Ambiental no formal caracterizada por revelar la importancia de un significado. Intenta crear un sentido de pertenencia en la audiencia y facilita un mensaje poderoso, capaz de incentivar a un cambio de comportamiento en el público y revelando la importancia de la conservación del recurso interpretado. La interpretación ambiental tiene sus inicios a finales del siglo XIX con la creación de parques nacionales en América del Norte. En América Latina, se realiza Interpretación Ambiental en las Islas Galápagos desde 1960, mientras que en Costa Rica surge de la mano de la creación de las primeras Áreas Silvestres Protegidas en la década de 1970. A pesar del poco desarrollo conceptual y material bibliográfico disponible, la Interpretación Ambiental ha venido abriéndose paso como facilitadora del mensaje de la conservación del recurso natural y cultural en el país, a través de diferentes recursos interpretativos. En nuestro país, el Parque Nacional Volcán Poás utilizó exitosamente la Interpretación Ambiental como herramienta para la conservación. Asimismo el Parque Nacional Carara ha desarrollado recursos interpretativos accesibles para todo tipo de público sin importar su edad, formación académica o capacidad especial, gracias a la creación en el año 2012 de un sendero universal. Por tanto, este artículo busca informar al lector acerca de la IA desde su significado conceptual hasta sus orígenes en el campo nacional e internacional y se muestran ejemplos de casos representativos de instrumentos interpretativos en el país, demostrando la importancia de estos recursos como promotores de la conservación del recurso natural.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherEditorial Tecnológica de Costa Rica (entidad editora)es-ES
dc.relationhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/tec_marcha/article/view/4562/4709
dc.sourceTecnología en marcha Journal; 2019: Especial Movilidad Estudiantil Vol. 6; Pág. 35-46en-US
dc.sourceRevista Tecnología en Marcha; 2019: Especial Movilidad Estudiantil Vol. 6; Pág. 35-46es-ES
dc.source2215-3241
dc.source0379-3982
dc.subjectInterpretation System of Conservation Areasen-US
dc.subjectmessageen-US
dc.subjectconservationen-US
dc.subjectaudience resourceen-US
dc.subjectSistema de Áreas de Conservaciónes-ES
dc.subjectrecursoes-ES
dc.subjectInterpretación Ambiental,es-ES
dc.subjectmensajees-ES
dc.subjectconservaciónes-ES
dc.subjectaudienciaes-ES
dc.titleImportancia de los recursos interpretativos autoguiados, como promotores de la conservación de los recursos naturaleses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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