Las lecciones de Chernóbil: Ciencia y tecnología en la sociedad global y el proyecto cosmopolita

Soto Acosta, Willy

dc.creator	Soto Acosta, Willy
dc.date	2012-05-21
dc.date.accessioned	2015-03-23T21:03:25Z
dc.date.available	2015-03-23T21:03:25Z
dc.identifier	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/tec_marcha/article/view/178
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2238/4100
dc.description	El artículo parte de las tres grandes lecciones que dejó la tragedia de Chernóbil. En primer lugar, que las invenciones científicas y tecnológicas pueden escapar del control humano y pueden llegar a re- presentar un riesgo, es decir, un potencial negativo contra la misma humanidad. Segundo, que la ciencia y la tecnología pueden volverse contra el mismo gé- nero humano si no son enmarcadas dentro de un proyecto cosmopolita.Tercero, Chernóbil demostró que los riesgos ecológicos no respetan fronteras y amenazan a casi la totalidad del planeta Tierra. El trabajo enfoca la problemática desde la teoría de la sociedad del riesgo global y enfatiza la necesidad de un desarrollo científico y tecnológico en función de la vida (humana, animal, vegetal) y no de los inte- reses de élites políticas y económicas o del poderío de los Estados.
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Editorial Tecnológica de Costa Rica
dc.relation	https://tecdigital.tec.ac.cr/servicios/ojs/index.php/tec_marcha/article/view/178/176
dc.source	Tecnología en Marcha; Vol. 25, Núm. 1 (2012); pág. 70
dc.source	2215-3241
dc.source	0379-3982
dc.subject	Accidente de Chernóbil, ciencia y tecnología, globali- zación, cosmopolitismo, sociedad del riesgo.
dc.title	Las lecciones de Chernóbil: Ciencia y tecnología en la sociedad global y el proyecto cosmopolita
dc.type	artículo original

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