Attitude towards mathematics: perception of the attitude of parents

Agüero-Calvo, Evelyn; Meza-Cascante, Luis Gerardo; Valdés-Ayala, Zuleyka Suárez; Calderón-Ferrey, Martha; Sancho Martínez, Laura; Pérez-Tyteca, Patricia; Monje-Parrilla, Javier

Actitud hacia la matemática: percepción de la actitud de padres

dc.creator	Agüero-Calvo, Evelyn
dc.creator	Meza-Cascante, Luis Gerardo
dc.creator	Valdés-Ayala, Zuleyka Suárez
dc.creator	Calderón-Ferrey, Martha
dc.creator	Sancho Martínez, Laura
dc.creator	Pérez-Tyteca, Patricia
dc.creator	Monje-Parrilla, Javier
dc.date	2019-01-05
dc.identifier	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/4437
dc.identifier	10.18845/rc.v28i1-2019.4437
dc.description	This research presents the results of a study in mathematics education on affective domain analyzing the relationship between three variables: “attitude towards mathematics,” “perception of the attitude toward mathematics,” and “the student’s mother’s perceptions of the attitude toward mathematics” among Costa Rican secondary students in 2017. The study concludes that there are no differences on the first variables according to gender, yet the other two show higher levels formales and small effect size. Furthermore, significant relationships, both positive and moderate, are found among all three variables.	en-US
dc.description	Seguidamente, se presentan los resultados de un estudio en educación matemática, del dominio afectivo, sobre la relación entre las variables “actitud hacia la matemática”, “percepción de la actitud hacia la matemática del padre” y “percepción de la actitud hacia la matemática de la madre”, en estudiantes de la educación media costarricense, realizado en el 2017. Se concluye que no se encuentran diferencias en la primera variable por sexo, pero sí en las otras dos, con niveles superiores para los varones y tamaño del efecto pequeño. Además, se detectan relaciones significativas, positivas y moderadas entrelas tres variables.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto Tecnológico de Costa Rica	es-ES
dc.relation	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/4437/4027
dc.rights	Derechos de autor 2019 Instituto Tecnológico de Costa Rica	es-ES
dc.source	Revista Comunicación; Vol. 28 Núm. 1-2019 (40): Revista Comunicación; 4-15	es-ES
dc.source	1659-3820
dc.source	0379-3974
dc.subject	attitude, math, secondary education	en-US
dc.subject	Math Teaching	en-US
dc.subject	actitud, matemática, educación secundaria.	es-ES
dc.subject	Enseñanza de la Matemática	es-ES
dc.title	Attitude towards mathematics: perception of the attitude of parents	en-US
dc.title	Actitud hacia la matemática: percepción de la actitud de padres	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES

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Esta revista publica dos números por año. Semestral

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