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Departamento de Orientación y Psicología 208
Producción académica realizada por investigadores y profesionales del Departamento de Orientación y Psicología.
Desarrollo Académico 66
Producción académica de autores de la institución.
Editorial Tecnológica 11
Material documental editado por la Editorial Tecnológica
Escuelas y Departamentos 681
Producción académica de las escuelas y departamentos de la institución.
Grupos de Investigación 281
Comunidad de grupos de investigación y de investigaciones multidisciplinares en el TEC

Recent Submissions

Manual de procedimientos en la administración de gestión jurídica en la Municipalidad del Guarco
(Instituto Tecnológico de Costa Rica., 2021) Vives-Rodríguez, Aarón
El objetivo fundamental de esta práctica de graduación fue la elaboración de un manual de procedimientos para el departamento de Gestión Jurídica en la Municipalidad de El Guarco, que permitirá mejorar los procedimientos para que sean eficientes y eficaces, y brindarles un documento por escrito respaldando la realización de cada labor dentro del departamento. En la investigación que se llevó a cabo no se cuenta con ningún estudio previo que sirviera de guía o como facilitador de comprensión a cerca de lo que realiza la Gestión Jurídica dentro de la Institución Pública. Por tal razón, se realizó una investigación cualitativa, exploratoria y descriptiva dentro del departamento jurídico para analizar y comprender las funciones laborales para que sean más eficiente y eficaces. En la investigación se realizó un análisis de la situación actual de los principales procedimientos utilizando las técnicas de observación y entrevistas semi - estructuradas, además se empleó la técnica hexámetro para reforzar la indagación, una vez recopilada la información se procedió a realizar conclusiones y recomendaciones de cada procedimiento. Por último, ya realizado el análisis respectivo de cada procedimiento, se llevó a cabo la elaboración del manual de procedimientos con su respectiva diagramación de flujos, garantizado la simple compresión, abordando las normativas que se deben tener en cuenta, los responsables de cada paso en el procedimiento y la indicación de los formularios que se requieran, para finalmente ofrecer conclusiones y recomendaciones generales al departamento de gestión jurídica de la Municipalidad de El Guarco.
Centro cultural de Barva, Heredia
(Instituto Tecnológico de Costa Rica, 2026) Javier-de-Jesús, González-Varela
La necesidad de generar espacios que promuevan la expresión cultural y artística de las comunidades ha impulsado en los últimos años el desarrollo de proyectos que buscan fortalecer la identidad local. En el caso del cantón de Barva, uno de los más antiguos del país y con un amplio legado histórico y cultural, se reconoce la ausencia de una infraestructura destinada específicamente al encuentro ciudadano y la difusión del arte y la cultura. A partir de esta problemática, se plantea el diseño de un Centro Cultural en el distrito central de Barva, con el objetivo de potenciar la participación comunitaria y proyectar el valor cultural del cantón hacia las futuras generaciones. El proyecto propone un espacio inclusivo y flexible, concebido como un punto de convergencia para habitantes de todas las edades, donde la tradición y la modernidad se articulen en un mismo lugar. Para ello, se integran áreas destinadas a talleres, aulas, salas polivalentes, espacios de exposición, zonas de reunión y un auditorio, respondiendo a las demandas técnicas y espaciales propias de este tipo de equipamientos. La propuesta arquitectónica incorpora principios de iluminación, acústica y adaptabilidad, que permiten dinamizar la vida cultural y fomentar la creatividad sin limitaciones. La concepción del proyecto parte de un análisis histórico y sociocultural del cantón, que evidencia la riqueza de sus tradiciones como las celebraciones religiosas, el arte popular y las expresiones artísticas comunitarias, así como la necesidad de un espacio que canalice estas manifestaciones en un entorno adecuado. En este sentido, el centro cultural se plantea no solo como un edificio, sino como un catalizador de cohesión social, apropiación comunitaria y fortalecimiento de la identidad barveña, trascendiendo el ámbito físico para convertirse en una herramienta de transformación social que aporte a la integración de la comunidad, a la preservación de su memoria colectiva y al desarrollo cultural sostenible del cantón de Barva.
Investigación de la satisfacción de los clientes actuales de los programas de educación abierta de la Academia Generaciones de Éxito e identificación de oportunidades para fortalecimiento institucional mediante un análisis comparativo de sus principales competidores
(Instituto Tecnológico de Costa Rica, 2026) Sandoval-Rodríguez, Nicole-Monique;
Las instituciones educativas privadas que ofrecen programas de educación abierta desempeñan un papel fundamental en la formación de jóvenes y adultos en Costa Rica; sin embargo, muchas carecen de información sobre las características de su clientela y el nivel de satisfacción con los servicios brindados, lo que limita la toma de decisiones estratégicas. Debido a esta situación, la presente investigación se desarrolló en la Academia Generaciones de Éxito con el propósito de conocer la satisfacción de los estudiantes actuales durante el primer semestre del 2026, así como analizar el entorno competitivo mediante un estudio de benchmarking. La importancia del estudio radica en la necesidad de contar con información confiable que permita identificar necesidades, expectativas y oportunidades de mejora. Para ello, se realizó una investigación de mercados con enfoque mixto, alcance descriptivo y diseño no experimental de carácter transversal. La recolección de datos se llevó a cabo mediante una encuesta aplicada a los estudiantes actuales, complementada con la realización de grupos focales para profundizar en las percepciones cualitativas. Asimismo, se desarrolló un benchmarking con los principales competidores para identificar prácticas diferenciadoras, fortalezas competitivas y oportunidades de mejora que complementaran los resultados obtenidos en la medición de satisfacción. Como resultado, se evidenció un alto nivel de satisfacción general, destacando la calidad del profesorado, la atención brindada y la flexibilidad de las modalidades. También se identificaron oportunidades de mejora en aspectos como infraestructura, recursos tecnológicos y servicio al cliente, así como elementos clave para fortalecer el posicionamiento de la academia en el mercado.
Investigación educativa: del problema a la evidencia
(Instituto Tecnológico de Costa Rica, 2026) Meza-Cascante, Luis Gerardo
La investigación educativa es una herramienta indispensable para comprender los desafíos de la enseñanza y el aprendizaje, fundamentar la toma de decisiones y promover transformaciones orientadas a la equidad, la inclusión y el bienestar colectivo. Investigar no consiste únicamente en aplicar técnicas o cumplir procedimientos académicos: implica formular preguntas relevantes, examinar críticamente las prácticas, producir conocimiento situado y convertir la evidencia en oportunidades de mejoramiento. Este libro nace con el propósito de poner en manos de personas estudiantes, docentes en servicio y profesionales vinculados con la educación una obra que facilite el desarrollo de proyectos de investigación educativa. Su propuesta combina rigor académico, lenguaje accesible y una organización progresiva que acompaña el proceso desde la construcción del problema hasta la comunicación de resultados. A lo largo de sus capítulos se articulan fundamentos epistemológicos y éticos, revisión de literatura, diseños cuantitativos, cualitativos y mixtos, producción de evidencia, construcción de instrumentos, análisis de datos, interpretación de hallazgos y escritura científica. La obra se distingue, además, por su orientación práctica. Incluye ejemplos, actividades de aprendizaje, ejercicios de autoevaluación, hitos para el desarrollo gradual de un proyecto y recuadros como La experiencia del investigador, concebidos para acercar la metodología a las decisiones reales que deben tomar quienes investigan. También incorpora orientaciones para la lectura crítica de artículos académicos y para el uso responsable de tecnologías digitales e inteligencia artificial generativa, sin sustituir el juicio profesional, la verificación de las fuentes ni la responsabilidad ética de la persona investigadora. La elaboración del libro contó con apoyo de herramientas de inteligencia artificial generativa para la identificación inicial de fuentes, la redacción de secciones y la preparación de actividades. Todo ese trabajo fue sometido a revisión, contraste y curaduría académica por el Dr. Luis Gerardo Meza Cascante, quien posee una amplia experiencia en el desarrollo de investigación educativa, la dirección de tesis de grado y posgrado, la evaluación de anteproyectos de trabajos finales de graduación y la valoración de proyectos de investigación y extensión en la Escuela de Matemática del Instituto Tecnológico de Costa Rica. A ello se suma una extensa trayectoria en la planificación e impartición de cursos de investigación educativa. La inteligencia artificial se utilizó, por tanto, como herramienta de apoyo y no como sustituto de la autoría, el criterio metodológico o la responsabilidad académica. Con esta publicación, el Instituto Tecnológico de Costa Rica reafirma su compromiso con la formación, la producción de conocimiento y el mejoramiento de la educación costarricense. Facilitar que más personas formulen proyectos rigurosos, pertinentes y éticamente responsables constituye un aporte concreto a la calidad educativa y, por medio de ella, al desarrollo integral del país y al mejoramiento de la calidad de vida del pueblo costarricense. Se espera que esta obra acompañe a sus lectoras y lectores desde el surgimiento de una inquietud hasta la culminación de una investigación, y que contribuya a transformar preguntas nacidas de la práctica educativa en conocimiento capaz de orientar mejores decisiones y construir una educación más pertinente, inclusiva y humana.
Lineamientos para el uso responsable de inteligencia artificial en libros y revistas de la Editorial Tecnológica de Costa Rica
(Editorial Tecnológica de Costa Rica, 2026) Ramírez-Vega, Alexa; Romero-Zúñiga, Mariela
La Editorial Tecnológica de Costa Rica (ET) promueve el uso responsable de las herramientas de inteligencia artificial (IA), en especial de IA generativa, como apoyo a los procesos de elaboración, revisión y producción de obras realizados por las personas autoras y los equipos editoriales. Este documento establece criterios simples y verificables para preservar la calidad, la integridad y la confianza en las publicaciones de la ET. Su finalidad no es restringir la innovación, sino garantizar que toda intervención tecnológica quede bien explicada, validada y claramente atribuida. En estos lineamientos, el término IA hace referencia a un concepto amplio que abarca tanto sistemas automatizados de apoyo (por ejemplo, correctores automáticos, clasificadores o sistemas de recomendación) como herramientas de IA generativa (chatbots, generadores de texto, código, imágenes, audio u otros contenidos). Se sustenta en el marco normativo institucional vigente (incluido el Estatuto Orgánico, el Reglamento de Gestión de la Propiedad Intelectual, el Reglamento para Contratos de Edición de Obras, el Reglamento de Publicaciones y el Reglamento de Organización de la Editorial Tecnológica), que establece principios esenciales de autoría, calidad, responsabilidad, confidencialidad y respeto a los derechos de propiedad intelectual. A partir de este marco se derivan los criterios que guían el uso de la IA en las publicaciones institucionales, los cuales se desarrollan en las secciones posteriores. Asimismo, los lineamientos se alinean con los principales referentes internacionales sobre el uso responsable de la IA en procesos académicos y editoriales, entre ellos: la Recomendación sobre la Ética de la IA de la UNESCO (2022), las directrices de COPE sobre autoría y herramientas de IA (2023), las recomendaciones revisadas de WAME (2023) y la guía de Elsevier para el uso de IA generativa en la redacción científica (2025). Estos marcos complementan la normativa institucional y aseguran la coherencia con los estándares globales de ética, integridad y transparencia.