RepositorioTEC

Gestionado por el sistema de bibliotecas del TEC - SIBITEC

Desarrollado : Marco Vinicio Gómez G - DSpace 9.2 - Photo by @inspiredimages

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Now showing 1 - 5 of 8

Departamento de Orientación y Psicología 209
Producción académica realizada por investigadores y profesionales del Departamento de Orientación y Psicología.
Desarrollo Académico 66
Producción académica de autores de la institución.
Editorial Tecnológica 11
Material documental editado por la Editorial Tecnológica
Escuelas y Departamentos 683
Producción académica de las escuelas y departamentos de la institución.
Grupos de Investigación 284
Comunidad de grupos de investigación y de investigaciones multidisciplinares en el TEC

Recent Submissions

Aplicación de los dominios de desempeño en administración de proyectos: un análisis en emprendimientos TIC de egresados universitarios costarricenses
(Instituto Tecnológico de Costa Rica, 2025-10-25) Soto-Solano, Alejandra; Víquez-Paniagua, Ana Gabriela
La gestión de proyectos constituye un elemento esencial para el crecimiento y sostenibilidad de los emprendimientos de base tecnológica. En el contexto costarricense, el sector de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) cumple un papel clave en la innovación empresarial, aunque enfrenta desafíos como recursos limitados, poco tiempo y estructuras organizacionales informales. Este estudio analiza la aplicación de los dominios de desempeño en la gestión de proyectos de emprendimientos TIC costarricenses, con el fin de identificar capacidades desarrolladas, beneficios percibidos y oportunidades de mejora. La investigación adopta un enfoque cualitativo de tipo exploratorio-descriptivo, sustentado en entrevistas semiestructuradas a fundadores y líderes de doce emprendimientos TIC. El análisis se basa en los lineamientos del PMBOK® Guide (2021) y modelos de madurez organizacional, permitiendo relacionar la práctica empresarial con referentes teóricos y aportar insumos útiles para la gestión de proyectos en pequeñas empresas tecnológicas. Los resultados muestran que, aunque varios dominios de desempeño, como equipo, interesados y planificación, se aplican de forma intuitiva, persisten brechas en estandarización, monitoreo y adaptación sistemática. Los emprendimientos reportan beneficios al incorporar prácticas de gestión más formales acorde a los dominios de desempeño de la séptima edición del PMBOK. En conclusión, la adopción gradual y contextualizada de los dominios de desempeño puede fortalecer la madurez organizacional, incrementar la eficiencia operativa y contribuir a la sostenibilidad del ecosistema TIC costarricense, evidenciando la necesidad de procesos de sensibilización y formación para los emprendedores.
Propuesta para la estandarización y aplicación de buenas prácticas para la construcción de cuartos limpios: calidad, programación y metodología constructiva
(Instituto Tecnológico de Costa Rica, 2025-11) Guzmán-Solano, Dayanna; Arias-Porras, María Fernanda
El crecimiento del sector de alta tecnología en Costa Rica, especialmente en la industria de dispositivos médicos, ha incrementado la necesidad de contar con metodologías constructivas estandarizadas para la ejecución de cuartos limpios. Este Trabajo Final de Graduación propone un Manual de Buenas Prácticas que integra calidad, programación y metodología constructiva, con base en normas internacionales como ISO 14644. La investigación combinó análisis documental y observación de campo, identificando los procedimientos de control, validación y trazabilidad necesarios para garantizar la conformidad ambiental. Los resultados evidencian que la calidad de un cuarto limpio depende de la coordinación entre arquitectura, sistemas electromecánicos y control ambiental, así como de la correcta aplicación de las etapas de comisionamiento, balanceo (TAB) y validación final. Se concluye que la aplicación de esta metodología fortalece la eficiencia, la trazabilidad y el cumplimiento normativo en la construcción de ambientes controlados.
Informe nivelación en matemática II de éxito académico. Semestre II-2025
(Instituto Tecnológico de Costa Rica, 2026) Alfaro-Barquero, Alejandra; Alvarado-González, Paulina; Ramírez-Bogantes, Melvin; Chaves-Salas, Leonel Rolando
El Proyecto Éxito Académico en Matemática, coordinado de manera conjunta por la Escuela de Matemática y el Departamento de Orientación y Psicología (DOP), ofreció acciones de nivelación dirigidas a la población estudiantil que debía cursar Matemática General (MG) o Cálculo Diferencial e Integral (CDI) en el segundo semestre 2025. Los talleres de nivelación se impartieron del lunes 28 de julio al viernes 1 de agosto de 2025, de forma gratuita, en modalidad virtual y presencial. En el segundo semestre de 2025 se impartió por primera vez talleres de nivelación en Matemática, que únicamente se había brindado en los primeros semestres de cada año. La oferta incluyó grupos presenciales que se ofrecieron en dos variantes: Tradicional y Asistida con Inteligencia Artificial (IA), esta última como un recurso complementario a la labor del tutor, orientado a la práctica guiada y la retroalimentación inmediata. Participaron 247 personas estudiantes en los talleres: 142 en la nivelación de Cálculo Diferencial e Integral y 105 en la nivelación de Matemática General. De la evaluación final de los talleres, 133 estudiantes completaron el formulario de evaluación, otorgando una calificación promedio general de 9,5 (escala de 1 a 10) a los contenidos, materiales y desempeño de las personas tutoras. El estudiantado que participó en la nivelación obtuvo mayores porcentajes de aprobación que quienes no participaron: 42,7% frente a 39,7% en Matemática General, y 60,0% frente a 50,5% en Cálculo Diferencial e Integral. Este efecto positivo se concentra en quienes asistieron a más del 50% de las sesiones de nivelación (79,8% en MG y 84,4% en CDI), nivel de asistencia asociado en ambos cursos a los mayores porcentajes de aprobación.
Informe de evaluación I-2025: acciones de diagnóstico, nivelación y acompañamiento dirigidas a estudiantes de primer ingreso
(Instituto Tecnológico de Costa Rica, 2025-06) Alvarado-González, Paulina; Alfaro-Barquero, Alejandra
El presente informe sintetiza los resultados de la evaluación de las acciones de Diagnóstico, Nivelación y Acompañamiento implementadas durante el I Semestre 2025 para la población estudiante de primer ingreso del Instituto Tecnológico de Costa Rica (TEC). La evaluación se llevó a cabo mediante un formulario en línea al que respondieron 208 estudiantes provenientes de los cinco campus y centros académicos. Los datos obtenidos revelan que las acciones más valoradas por el estudiantado fueron las actividades de bienvenida organizadas por las carreras (μ = 7,90), seguidas de las charlas psicoeducativas (μ = 7,83) y la mentoría del Programa IntegraTEC (μ = 7,63). No obstante, se identificaron oportunidades de mejora en la difusión de las pruebas diagnósticas y en la flexibilidad horaria de las actividades de nivelación, aspectos que concentran la mayor parte de las recomendaciones del estudiantado.
Diseño de aplicación para búsqueda y reserva de experiencias creativas ofrecidas por emprendimientos
(Instituto Tecnológico de Costa Rica, 2024-06) Aguilar-Rodríguez, Analuisa; Hernández-Castro, Franklin
En la actualidad, a menudo se valora más la practicidad, eficiencia y funcionalidad que la creatividad. Sin embargo, se pasa por alto que el pensamiento original y creativo es esencial para un buen desarrollo en el ámbito laboral y ofrece amplios beneficios para la salud mental. En Costa Rica, aunque existen espacios para ejercitar el pensamiento creativo, enterarse de ellos y contactar a quienes los organizan puede resultar bastante complejo. Este proyecto busca fomentar el pensamiento creativo en las personas y apoyar a la economía local, haciendo más accesibles estos negocios a través de una mayor visibilidad y exposición a su público objetivo. El presente informe detalla el proceso mediante el cual se genera el desarrollo y validación de una propuesta de aplicación móvil para la búsqueda y reserva de actividades de índole creativo, como ferias, clases de cerámica, pintura, música, cocina, entre otras. Abstract Nowadays, practicality, efficiency, and functionality are often valued over creativity. However, it is overlooked that original and creative thinking is essential for great development in the workplace and offers significant benefits for mental health. In Costa Rica, although there are spaces to exercise creative thinking, finding out about them and contacting those in charge can be quite complex. This project aims to promote creative thinking in people and support the local economy by making these businesses more accessible through increased visibility and exposure to their target audience. This report details the process by which the development and validation of a mobile app proposal for searching and booking creative activities, such as fairs, ceramics classes, painting, music, cooking, among others.