El paradigma positivista y la concepción dialéctica del conocimiento

dc.creator	Meza Cascante, Luis Gerardo
dc.date	2015-07-23
dc.date.accessioned	2021-06-11T01:24:24Z
dc.date.available	2021-06-11T01:24:24Z
dc.identifier	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/2296
dc.identifier	10.18845/rdmei.v4i2.2296
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2238/12980
dc.description	En este trabajo abordamos el estudio del paradigma positivista y sus principales planteamientos, y lo propio en relación con la concepción dialéctica del conocimiento. Además, presentamos un análisis comparativo y expresamos nuestra posición personal en relación con la propia acción académica que desarrollamos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto Tecnológico de Costa Rica	es-ES
dc.relation	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/2296/2087
dc.relation	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/2296/4466
dc.rights	acceso abierto	es-ES
dc.source	Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 4 Núm. 2 (2003): Agosto 2002 - Febrero, 2003	es-ES
dc.source	1659-0643
dc.subject	Paradigma positivista	es-ES
dc.subject	Concepción dialéctica	es-ES
dc.subject	Conocimiento	es-ES
dc.title	El paradigma positivista y la concepción dialéctica del conocimiento	es-ES
dc.type	artículo original

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