El Álgebra Elemental en la Escuela Secundaria. Un análisis desde la Teoría Antropológica de lo Didáctico

Pozas, Diana Cecilia; Santori, María Laura

dc.creator	Pozas, Diana Cecilia
dc.creator	Santori, María Laura
dc.date	2016-03-15
dc.identifier	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/2521
dc.identifier	10.18845/rdmei.v16i2.2521
dc.description	Este trabajo utiliza como referencial teórico la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD). En este marco, se interpreta el álgebra en la escuela secundaria como instrumento de modelización, superando así la clásica visión del álgebra elemental como una aritmética generalizada. Se utilizan los conceptos teóricos proporcionados por la TAD para analizar el material didáctico diseñado e implementado por una Profesora para enseñar resolución de ecuaciones lineales en un colegio secundario público de Argentina. Para realizar dicho análisis se elaboraron cuatro categorías por medio de las cuales se intenta mostrar que es posible hacer un planteamiento a nivel escolar en donde el álgebra sea interpretada como un instrumento de modelización.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto Tecnológico de Costa Rica	es-ES
dc.relation	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/2521/2313
dc.relation	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/2521/4268
dc.rights	Derechos de autor 2016 Revista Digital: Matemática, Educación e Internet	es-ES
dc.source	Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 16 Núm. 2 (2016): Marzo - Agosto, 2016	es-ES
dc.source	1659-0643
dc.subject	Teoría Antropológica de lo Didáctico	es-ES
dc.subject	Álgebra Elemental	es-ES
dc.subject	Etapas de Algebrización	es-ES
dc.title	El Álgebra Elemental en la Escuela Secundaria. Un análisis desde la Teoría Antropológica de lo Didáctico	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Revista Digital: Matemática, Educación e Internet [422]
Es una revista se publica dos veces al año

Mostrar el registro sencillo del ítem