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Code generation for creating cloze questions in Moodle using Wolfram Mathematica: Generación de código para la elaboración de preguntas tipo cloze en Moodle usando Wolfram Mathematica

Generación de código para la elaboración de preguntas tipo cloze en Moodle usando Wolfram Mathematica: Code generation for creating cloze questions in Moodle using Wolfram Mathematica

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Ver/
https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/668010.18845/rdmei.v24i1.6680
Autor
Vílchez Quesada, Enrique
Ávila Herrera, Juan Félix
Metadatos
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Descripción
 
This paper shares the use of a software package developed by the authors using Wolfram Language for automatic code generation with the aim of designing embedded questions (cloze) in learning platforms Moodle. The package has been called “Incrustada” by its creators and it integrates the ability to convert expressions to Moodle LaTeX code, generate displayed responses, true and false responses, single select and multiple with and without LaTeX code, generate case-sensitive or case-insensitive short-answer questions, numeric short-answer questions (statics), and HTML tables with displayed answers, full answers, or a combination of both.
 
El presente trabajo comparte el uso de un paquete de software elaborado por los autores mediante el uso de Wolfram Language para la generación automática de código, con el objetivo de diseñar preguntas incrustadas (cloze) en plataformas de aprendizaje Moodle. El paquete ha sido llamado por sus creadores “Incrustada” y éste integra la posibilidad de convertir expresiones a código LaTeX deMoodle, generar respuestas desplegadas, respuestas de falso y verdadero, de selección única y múltiple con y sin código La-TeX, generar preguntas con respuesta corta donde hay o no una distinción entre mayúsculas y minúsculas, preguntas de respuesta corta de tipo numérico (estáticas) y tablas HTML con respuestas desplegadas, de complete o una combinación entre ambas.
 
Fuente
Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 24 Núm. 1 (2024): Agosto 2023 - Febrero 2024 , 1659-0643 .
URI
https://hdl.handle.net/2238/14547
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Colecciones
  • Revista Digital: Matemática, Educación e Internet [423]

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