El efecto de la traducción pedagógica en la precisión morfosintáctica: un estudio preliminar con estudiantes avanzados de ESL

Gasca Jiménez, Laura

dc.creator	Gasca Jiménez, Laura
dc.date	2017-12-14
dc.date.accessioned	2023-11-27T22:24:17Z
dc.date.available	2023-11-27T22:24:17Z
dc.identifier	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/3441
dc.identifier	10.18845/rc.v26i2-17.3441
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2238/14896
dc.description	En este artículo se exponen los resultados de un estudio longitudinal de cuatro semanas de duración sobre el efecto de la traducción pedagógica en la precisión morfosintáctica en la segunda lengua. Seis estudiantes universitarios matriculados en un curso de nivel avanzado de español como segunda lengua en la Universidad de Houstonparticiparon en el estudio. El curso tenía como objetivo contribuir al desarrollo la competencia comunicativa de los estudiantes mediante la introducción de la práctica de la traducción directa (L2>L1) e inversa (L1>L2), con un particular énfasis en esta última modalidad. Los participantes llevaron a cabo una actividad de traducción a modo depretest/postest al comienzo y al final del curso. Los resultados sugieren que la incorporación de la traducción pedagógica mediante una metodología activa que promueve la reflexión y combina el trabajo individual y colaborativo tiene un impacto considerable en la precisión morfosintáctica en la segunda lengua. Este impacto positivo se haceparticularmente notorio en el uso de preposiciones, adjetivos y del tiempo y modo verbales. Así, este estudio se suma a los trabajos de Cook (2010) y González Davies (2002), que proponen la práctica de la traducción inversa (L1>L2) para el desarrollo de la precisión gramatical.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto Tecnológico de Costa Rica	es-ES
dc.relation	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/3441/3195
dc.rights	acceso abierto	es-ES
dc.source	Revista Comunicación; Vol. 26 Núm. 2-17 (38): Revista Comunicación; 16-28	es-ES
dc.source	1659-3820
dc.source	0379-3974
dc.subject	traducción pedagógica	es-ES
dc.subject	precisión morfosintáctica	es-ES
dc.subject	traducción inversa	es-ES
dc.subject	preposiciones	es-ES
dc.subject	adjetivo.	es-ES
dc.title	El efecto de la traducción pedagógica en la precisión morfosintáctica: un estudio preliminar con estudiantes avanzados de ESL	es-ES
dc.type	artículo original

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