ELE, EAD Y TIC, EXPLORANDO POTENCIALIDADES EN LA UFPB VIRTUAL

Peres Martorelli, Ana Berenice; Núñez Merino, María José

dc.creator	Peres Martorelli, Ana Berenice
dc.creator	Núñez Merino, María José
dc.date	2017-12-14
dc.date.accessioned	2023-11-27T22:24:17Z
dc.date.available	2023-11-27T22:24:17Z
dc.identifier	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/3442
dc.identifier	10.18845/rc.v26i2-17.3442
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2238/14897
dc.description	La utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la enseñanza y el aprendizajede lenguas extranjeras, aunque sea tema recurrente de estudios y seminarios profesionales actuales, resulta un proceso complejo que implica diversas variables, como las herramientas utilizadas (o disponibles) o el profesorado y el alumnado (con sus actitudes y competencias), además del contenido a ser presentado. En este artículo se presentan los resultados de una investigación llevada a cabo en la Universidade Federal da Paraíba-UFPB/Brasil con profesores que trabajan en la licenciatura de Letras Español, en las modalidades presencial y a distancia/en línea. Así, fueron aplicados cuestionarios para saber lo que los docentes entendían por TIC y su intervención en la enseñanza delEspañol como Lengua Extranjera (ELE), cuáles eran las herramientas 3.0 más usuales, así como las principales dificultades enfrentadas en el contexto tecnológico. Los resultados muestran que, a pesar de que las TIC forman parte de su contexto de trabajo, especialmente en los docentes de la modalidad virtual, la formación de los profesores es deficitaria en ese aspecto, sin vislumbrar totalmente el potencial (y la necesidad) de la competencia digital en los nuevos conceptos de enseñanza y aprendizaje, máxime en cursos de ELE. De esta manera, el “milagro de las innovaciones tecnológicas” todavía no se ha concretado en muchas de las clases estudiadas y se considera necesario repensar la capacitación y concienciación sobre las nuevas posibilidades que están al alcance de los profesoresformadores de futuros docentes.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto Tecnológico de Costa Rica	es-ES
dc.relation	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/3442/3101
dc.relation	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/3442/3102
dc.rights	acceso abierto	es-ES
dc.source	Revista Comunicación; Vol. 26 Núm. 2-17 (38): Revista Comunicación; 29-37	es-ES
dc.source	1659-3820
dc.source	0379-3974
dc.subject	educación a distancia	es-ES
dc.subject	enseñanza	es-ES
dc.subject	español	es-ES
dc.subject	profesor	es-ES
dc.subject	TIC.	es-ES
dc.title	ELE, EAD Y TIC, EXPLORANDO POTENCIALIDADES EN LA UFPB VIRTUAL	es-ES
dc.type	artículo original
dc.type
dc.type		es-ES

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Esta revista publica dos números por año. Semestral

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