This paper analyzes the responses of teachers in training, who have already taken a course on probability and are students of the Technological Institute of Costa Rica, in a test of probability problem situations in order to assess the handling they make of randomness. The answers show that some do not know how to make explicit the sample space or the random experience, neglect the hypotheses that are needed to use probability as a model and give deterministic answers to random situations. Could it be that probability is taught in a deterministic way?El presente trabajo analiza las respuestas de docentes en formación, que ya cursaron un curso sobre probabilidad y son estudiantes del Instituto Tecnológico de Costa Rica, en un test de  situaciones problema de probabilidad con el fin de valorar el manejo que hacen de la aleatoriedad. En las respuestas se evidencia que algunos: no saben hacer explícito el espacio muestral ni la experiencia aleatoria, descuidan las hipótesis que se necesitan para utilizar la probabilidad como un modelo y dan respuestas deterministas a situaciones aleatorias, es decir piensan que hay una única respuesta correcta. ¿Será que se enseña la probabilidad de forma determinista?