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The teaching of statistical graphs: review of an interactive textbook for third grade in Costa Rican education: La enseñanza de los gráficos estadísticos: reseña de un libro de texto interactivo para tercer año de la educación costarricense

La enseñanza de los gráficos estadísticos: reseña de un libro de texto interactivo para tercer año de la educación costarricense: The teaching of statistical graphs: review of an interactive textbook for third grade in Costa Rican education

dc.creatorMonge Madriz, Carlos
dc.creatorSuárez Valdés-Ayala, Zuleyka
dc.creatorSolís Ortega, Rebeca
dc.creatorMeza Cascante, Luis Gerardo
dc.date2024-07-24
dc.date.accessioned2026-05-19T16:58:12Z
dc.date.available2026-05-19T16:58:12Z
dc.identifierhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/7237
dc.identifier10.18845/meij.v25i1.7237
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2238/18798
dc.descriptionThis paper introduces an interactive statistics book designed for third-grade primary students, targeting both boys and girls aged approximately 8 to 9 years old. Developed in 2023, the material is centered around Costa Rican education, examining the significance of its activities pertaining to statistical graphics. The methodology involved skill identification, a review of a study on graphics in Costa Rican textbooks, consideration of theoretical aspects, activity design, content analysis, and validation by experts. The book promotes problem-solving, statistical argumentation, and the utilization of technology, aligning with the current mathematics curriculum in Costa Rican education. It stands as an innovative and comprehensive educational resource poised to enhance the teaching of statistics in primary education.en-US
dc.descriptionEste artículo presenta un libro interactivo de estadística destinado al tercer año de primaria, dirigido a niños y niñas de entre 8 y 9 años aproximadamente. El material fue elaborado en el año 2023 y se enfoca en la educación costarricense, analizando la pertinencia de sus actividades relacionadas con gráficos estadísticos. La metodología incluyó la identificación de habilidades, la revisión de un estudio sobre gráficos en libros de texto costarricenses, la consideración de aspectos teóricos, el diseño de actividades, el análisis de contenido y la validación con expertos. El libro promueve la resolución de problemas, la argumentación estadística y el uso de tecnología, de manera concordante con las disposiciones del programa de matemática vigente en la educación costarricense. Es un recurso educativo innovador y completo, que podría mejorar la enseñanza de estadística en la educación primaria.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Costa Ricaen-US
dc.relationhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/7237/7094
dc.relationhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/7237/7148
dc.relationhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/7237/7717
dc.relationhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/7237/7718
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0en-US
dc.sourceRevista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 25 No. 1 (2025): August 2024 - February 2025en-US
dc.sourceRevista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 25 Núm. 1 (2025): Agosto 2024 - Febrero 2025es-ES
dc.sourceRevista digital Matemática, Educação e Internet; v. 25 n. 1 (2025): August 2024 - February 2025pt-BR
dc.source1659-0643
dc.titleThe teaching of statistical graphs: review of an interactive textbook for third grade in Costa Rican education: La enseñanza de los gráficos estadísticos: reseña de un libro de texto interactivo para tercer año de la educación costarricenseen-US
dc.titleLa enseñanza de los gráficos estadísticos: reseña de un libro de texto interactivo para tercer año de la educación costarricense: The teaching of statistical graphs: review of an interactive textbook for third grade in Costa Rican educationes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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