The frequent errors and difficulties presented by Statistics I students at UDO Anzoátegui, when applying counting techniques, are found, for the most part, when solving combination and permutation problems. In this research, it was evident that the greatest difficulty is presented to the student in the environmental environment for the development of expository classes. Learning strategies were selected under cooperative learning, aimed at reducing possible errors and difficulties that students encounter in the application of counting techniques. It was concluded that students must manage a cooperative vision of the learning process and implement strategies, such as: conscious reflection on the purpose or object of study, connecting new knowledge and that already learned, organizing information and applying study techniques.Los errores y dificultades frecuentes que presentan los estudiantes de Estadística I en la UDO Anzoátegui, al aplicar técnicas de conteo, se encuentran, en su mayoría, al resolver problemas de combinación y permutación. En esta investigación, se evidenció que la mayor dificultad se presenta al estudiante en el entorno ambiental para el desarrollo de las clases expositivas. Se seleccionaron estrategias de aprendizaje bajo el aprendizaje cooperativo, tendientes a disminuir posibles errores y dificultades que encuentran los estudiantes en la aplicación de las técnicas de conteo. Se concluyó, que los estudiantes deben manejar una visión cooperativa del proceso de aprendizaje e implantar estrategias, tales como: reflexión consciente sobre el propósito u objeto de estudio, conectar los conocimientos nuevos y los ya aprendidos, organizar la información y aplicar las técnicas de estudio.Os erros e dificuldades frequentes que apresentam os estudantes de Estatística I na UDO Anzoátegui ao aplicar técnicas de contagem encontram-se, em sua maioria, na resolução de problemas de combinação e permutação. Nesta pesquisa, evidenciou-se que a maior dificuldade do estudante ocorre no ambiente para o desenvolvimento das aulas expositivas. Foram selecionadas estratégias de aprendizagem baseadas na aprendizagem cooperativa, visando reduzir possíveis erros e dificuldades que os estudantes encontram na aplicação das técnicas de contagem. Concluiu-se que os estudantes devem adotar uma visão cooperativa do processo de aprendizagem e implementar estratégias, tais como: reflexão consciente sobre o propósito ou objeto de estudo, conectar os novos conhecimentos aos já aprendidos, organizar as informações e aplicar as técnicas de estudo.