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Procedimientos de diseño y aprobación: Orientaciones para la creación de un programa de postgrado
dc.contributor.author | Fëdorov, Andrei | |
dc.date.accessioned | 2017-04-24T14:24:17Z | |
dc.date.available | 2017-04-24T14:24:17Z | |
dc.date.issued | 2014 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2238/6981 | |
dc.description | es | |
dc.description.abstract | El diseño curricular y la autorización para impartir un postgrado son procesos complejos que, por lo general, duran varios meses y atraviesan una serie de etapas donde se involucran e interactúan distintas instancias y figuras, tanto dentro, como fuera de la institución. Con el fin de facilitar a los entes interesados el desarrollo y formalización de un nuevo programa, se elabora la presente guía consistente en una especie de hoja de ruta o mapa, que señala el camino por recorrer. Se abarca un ciclo completo que se inicia con la formulación de una idea sobre la conveniencia de contar con un postgrado totalmente nuevo y se finaliza con la oficialización del programa y su inclusión en la oferta académica de la institución. En la primera parte de la guía se dan orientaciones generales y se establece un conjunto de premisas necesarias para comprender y seguir la ruta. En la segunda parte se expone y se explica el diagrama de flujo titulado “Diseño curricular y aprobación de un nuevo programa de postgrado en el TEC1”. | es |
dc.description.sponsorship | Tecnológico de Costa Rica Vicerrectoría de Docencia Centro de Desarrollo Académico | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.rights | acceso abierto | * |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/cr/ | * |
dc.subject | Posgrado | es |
dc.subject | Diseño curricular | es |
dc.subject | Programas de estudio | es |
dc.subject | Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education | es |
dc.title | Procedimientos de diseño y aprobación: Orientaciones para la creación de un programa de postgrado | es |
dc.title.alternative | Guía y diagrama de flujo | es |
dc.type | informe | es |
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Desarrollo Académico [55]