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UNA EDUCACIÓN TRANSFORMADORA PARA EL SALVADOR: PROPUESTA Y OBSTÁCULOS PARA ALCANZARLA

dc.contributores-ES
dc.creatorAscencio-Velásquez, Milton
dc.date2015-12-28
dc.date.accessioned2017-09-19T20:36:37Z
dc.date.available2017-09-19T20:36:37Z
dc.identifierhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/2486
dc.identifier10.18845/rc.v24i2.2486
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2238/7683
dc.descriptionEste ensayo tiene dos propósitos. Primero, exponer un punto de vista sobre el concepto educación de calidad en relación con la finalidad de la educación salvadoreña expresada en  la Constitución Política de El Salvador. Se propone que una educación de calidad sea entendida como aquella que procura la formación de ciudadanos críticos y activos a partir del desarrollo del pensamiento crítico, con lo cual se logre dar respuestas a los problemas sociales actuales. El segundo propósito es argumentar que en el presente existen serios obstáculos para que el Estado salvadoreño garantice una educación transformadora a su población tales como acceso limitado al sistema educativo, alta deserción escolar, preparación docente limitada, así como la falta de consenso de país en torno a la educación, poca inversión en la educación e ideas reduccionistas que orientan los programas educativos gubernamentales únicamente a la competitividad laboral y la actualización tecnológicaes-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Costa Ricaes-ES
dc.relationhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/2486/2296
dc.rightsacceso abiertoes-ES
dc.sourceRevista Comunicación; Vol. 24, Núm. 2 (36): 2015 Revista Comunicación; 31-46es-ES
dc.source1659-3820
dc.source0379-3974
dc.subjectPedagogíaes-ES
dc.subjecteducación transformadora, calidad de la educación, educación ciudadana, pensamiento crítico, derecho a la educación, políticas educativas.es-ES
dc.titleUNA EDUCACIÓN TRANSFORMADORA PARA EL SALVADOR: PROPUESTA Y OBSTÁCULOS PARA ALCANZARLAes-ES
dc.typeartículo original


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