Retroalimentación en lecciones de Estatística con Recursos Tecnológicos

Carvalho, Carolina; Niedja Martins, Maria; Monteiro, Carlos

dc.contributor		es-ES
dc.creator	Carvalho, Carolina
dc.creator	Niedja Martins, Maria
dc.creator	Monteiro, Carlos
dc.date	2017-09-19
dc.date.accessioned	2018-02-19T14:15:44Z
dc.date.available	2018-02-19T14:15:44Z
dc.identifier	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/3253
dc.identifier	10.18845/rdmei.v18i1.3253
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2238/9453
dc.description	En muchos cursos la retroalimentación del profesor es oral, como cuando interactúa con los alumnos, o escrita, como cuando evalúa sus producciones escritas. Pero los recursos tecnológicos y el software educativo están creando nuevos contextos de aprendizaje. En esta comunicación los objetivos son (a) retomar ideas sobre la retroalimentación en situaciones de aprendizaje de contenidosde Estadística, mediadas por el uso de recursos tecnológicos; (B) reflejar cómo estos recursos generan potencial en la participación con las tareas; (C) revelar la necesidad de que los profesores tengan la oportunidad de trabajar con estos recursos antes de usarlos con los alumnos. Los resultados ilustran que cuando los profesores tienen la oportunidad de explorar contextos donde se recurre a estas herramientas, ellos también desarrollan conocimientos y competencias que les dan confianza para implementarlos en sus clases.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto Tecnológico de Costa Rica	es-ES
dc.relation	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/3253/2952
dc.rights	acceso abierto	es-ES
dc.source	Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 18, Núm. 1 (2018)	es-ES
dc.source	1659-0643
dc.subject	Lecciones de Estadística; Clases de Estatística; Retroalimentación del profesor; Recursos tecnológicos	es-ES
dc.title	Retroalimentación en lecciones de Estatística con Recursos Tecnológicos	es-ES
dc.type	artículo original

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