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dc.contributores-ES
dc.creatorCarvalho, Carolina
dc.creatorNiedja Martins, Maria
dc.creatorMonteiro, Carlos
dc.date2017-09-19
dc.date.accessioned2018-02-19T14:15:54Z
dc.date.available2018-02-19T14:15:54Z
dc.identifierhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/3254
dc.identifier10.18845/rdmei.v18i1.3254
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2238/9534
dc.descriptionEm muitas salas de aula o feedback do professor é oral, quando interage com os alunos ou escrito, quando avalia as suas produções escritas. Mas os recursos tecnológicos e o software educacional estão a criar novos contextos de aprendizagem. Nesta comunicação os objetivos são (a) retomar ideias sobre o feedback em situações de aprendizagem de conteúdos de Estatística mediadas pelo uso de recursos tecnológicos; (b) refletir como estes recursos geram potencialidades no envolvimento com as tarefas; (c) revelar a necessidade de os professores terem a oportunidade de trabalhar com estes recursos antes de os usarem com os alunos. Os resultados ilustram como quando os professores têm oportunidade de explorar contextos onde se recorre a estas ferramentas também eles desenvolvem conhecimentos e competências que lhes dão confiança para os implementar nas suas salas de aula.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Costa Ricaes-ES
dc.relationhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/3254/2953
dc.relationhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/3254/2955
dc.rightsCopyright (c) 2017 Revista Digital: Matemática, Educación e Internetes-ES
dc.sourceRevista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 18, Núm. 1 (2018)es-ES
dc.source1659-0643
dc.subjectAulas de Estatística; Feedback do professor; Recursos tecnológicoses-ES
dc.titleFeedback em Aulas de Estatística com Recursos Tecnológicoses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typees-ES


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