El paradigma positivista y la concepción dialéctica del conocimiento

dc.contributor		es-ES
dc.creator	Meza-Cascante, Luis Gerardo
dc.date	2015-07-23
dc.date.accessioned	2018-02-19T14:15:57Z
dc.date.available	2018-02-19T14:15:57Z
dc.identifier	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/2296
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2238/9562
dc.description	En este trabajo abordamos el estudio del paradigma positivista y sus principales planteamientos, y lo propio en relación con la concepción dialéctica del conocimiento. Además, presentamos un análisis comparativo y expresamos nuestra posición personal en relación con la propia acción académica que desarrollamos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto Tecnológico de Costa Rica	es-ES
dc.relation	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/2296/2087
dc.rights	Copyright (c) 2015 Revista Digital: Matemática, Educación e Internet	es-ES
dc.source	Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 4, Núm. 2 (2003)	es-ES
dc.source	1659-0643
dc.subject	Paradigma positivista; Concepción dialéctica; Conocimiento	es-ES
dc.title	El paradigma positivista y la concepción dialéctica del conocimiento	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		es-ES

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