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dc.contributores-ES
dc.creatorMeza-Cascante, Luis Gerardo
dc.date2014-07-28
dc.date.accessioned2018-02-19T14:16:00Z
dc.date.available2018-02-19T14:16:00Z
dc.identifierhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1956
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2238/9585
dc.descriptionEn este ensayo reflexionamos a partir de los planteamientos de Ignacio Martín Baró, uno de los jesuitas asesinados en la década de los ochenta en la República de El Salvador, cuyo pensamiento tiene una amplia influencia en la actualidad entre diversos grupos académicos. Partiendo de que los planteamientos de Baró se enfocaron directamente en la educación universitaria, nos proponemos en este ensayo inferir algunas implicaciones de su propuesta para la práctica educativa en la educación formal no universitaria. En esto último consiste nuestro aporte.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Costa Ricaes-ES
dc.relationhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1956/1778
dc.sourceRevista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 11, Núm. 2 (2011)es-ES
dc.source1659-0643
dc.subjectPensamiento crítico; Martín Baró; compromiso social de la universidades-ES
dc.titleAportes sobre las implicaciones para la práctica educativa no universitaria a partir de elementos del pensamiento crítico de Ignacio Martín Baróes-ES
dc.type
dc.typeartículo original
dc.typees-ES


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