Aportes sobre las implicaciones para la práctica educativa no universitaria a partir de elementos del pensamiento crítico de Ignacio Martín Baró

dc.contributor		es-ES
dc.creator	Meza-Cascante, Luis Gerardo
dc.date	2014-07-28
dc.date.accessioned	2018-02-19T14:16:00Z
dc.date.available	2018-02-19T14:16:00Z
dc.identifier	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1956
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2238/9585
dc.description	En este ensayo reﬂexionamos a partir de los planteamientos de Ignacio Martín Baró, uno de los jesuitas asesinados en la década de los ochenta en la República de El Salvador, cuyo pensamiento tiene una amplia inﬂuencia en la actualidad entre diversos grupos académicos. Partiendo de que los planteamientos de Baró se enfocaron directamente en la educación universitaria, nos proponemos en este ensayo inferir algunas implicaciones de su propuesta para la práctica educativa en la educación formal no universitaria. En esto último consiste nuestro aporte.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto Tecnológico de Costa Rica	es-ES
dc.relation	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1956/1778
dc.source	Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 11, Núm. 2 (2011)	es-ES
dc.source	1659-0643
dc.subject	Pensamiento crítico; Martín Baró; compromiso social de la universidad	es-ES
dc.title	Aportes sobre las implicaciones para la práctica educativa no universitaria a partir de elementos del pensamiento crítico de Ignacio Martín Baró	es-ES
dc.type
dc.type	artículo original
dc.type		es-ES

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