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Departamento de Orientación y Psicología 208
Producción académica realizada por investigadores y profesionales del Departamento de Orientación y Psicología.
Desarrollo Académico 66
Producción académica de autores de la institución.
Editorial Tecnológica 11
Material documental editado por la Editorial Tecnológica
Escuelas y Departamentos 680
Producción académica de las escuelas y departamentos de la institución.
Grupos de Investigación 281
Comunidad de grupos de investigación y de investigaciones multidisciplinares en el TEC

Recent Submissions

Lineamientos para el uso responsable de inteligencia artificial en libros y revistas de la Editorial Tecnológica de Costa Rica
(Editorial Tecnológica de Costa Rica, 2026) Ramírez-Vega, Alexa; Romero-Zúñiga, Mariela
Programa participativo de restauración ecológica en fincas agrícolas de la zona sur de Cartago
(Instituto Tecnológico de Costa Rica, 2026) Maglianesi, María Alejandra
Algunos modelos de producción agrícola han dado lugar a una matriz antropocéntrica de grandes extensiones con poca o ninguna vegetación natural, donde predomina el uso de agroquímicos, provocando impactos negativos en el ambiente y la sociedad. Numerosos estudios han demostrado la importancia de mantener un entorno rico en biodiversidad en los campos de cultivo, dado que una mayor riqueza de organismos contribuye a la diversidad funcional y al adecuado desarrollo de procesos ecológicos clave para la producción agrícola. Ciertas áreas dentro de fincas sin uso productivo pueden aprovecharse para generar hábitats mediante técnicas de restauración ecológica, como una estrategia que favorece tanto la biodiversidad como los medios de vida locales. El propósito y alcance de este estudio fue implementar y evaluar un programa de restauración ecológica en fincas agrícolas del sur de Cartago, orientado a integrar la biodiversidad en los sistemas productivos y fortalecer capacidades locales mediante un enfoque participativo. Se analizaron percepciones de productores, se desarrollaron procesos de capacitación, se identificaron vacíos de información y se implementó un programa de reforestación con especies nativas. Los resultados evidenciaron una amplia participación (261 personas) y una efectiva articulación entre actores académicos, institucionales y comunitarios, lo que facilitó la apropiación local de las acciones. Participaron personas productoras, centros educativos, organizaciones comunitarias, instituciones públicas y voluntariado estudiantil, fortaleciendo el intercambio de conocimientos y la vinculación entre la academia y el territorio. La reforestación en nueve fincas, junto con el monitoreo y la generación de información técnica, permitió sentar bases para la restauración productiva. Además, se desarrollaron talleres de capacitación y educación ambiental, se generó una base de datos digital con temas prioritarios para investigación y extensión, y se identificaron oportunidades vinculadas con turismo sostenible y adaptación al cambio climático. La georreferenciación de los árboles sembrados y el monitoreo de su crecimiento y estado sanitario permitieron contar con insumos para el seguimiento técnico de las áreas intervenidas. Los resultados del proyecto evidencian el valor de la extensión universitaria como un mecanismo clave para la co-construcción de conocimiento y la articulación efectiva entre la academia y las comunidades, contribuyendo a la generación de soluciones contextualizadas y sostenibles. Se concluye que el enfoque participativo es clave para el éxito de estas iniciativas; sin embargo, procesos como la reforestación requieren mayor seguimiento a largo plazo, así como el fortalecimiento del acompañamiento técnico y la gestión con actores locales para garantizar su sostenibilidad. Asimismo, la experiencia evidenció la importancia de formalizar compromisos con las personas participantes y de considerar proyectos de mayor duración para consolidar los resultados ecológicos y sociales de las acciones implementadas.
Municipalidad de San Isidro de Heredia : propuesta arquitectónica de un nuevo edificio anexo
(2023) Barquero-Madrigal, Erick; Álvarez-Cabalceta, Sergio
El presente trabajo de investigación consiste en el diseño del anteproyecto del edificio anexo de la Municipalidad de San Isidro de Heredia. El proyecto se relaciona con actual Palacio Municipal porque entre ambos se reparten los espacios operativos del gobierno local. El trabajo es un requerimiento directo de la Municipalidad como respuesta a una necesidad de mejora y crecimiento de su espacio de trabajo, el cual se encuentra restringido por las condiciones físicas del edificio donde se ubican. Por lo tanto, el cliente propone generar un nuevo edificio anexo en un lote cercano que está en desuso, al cual atiende esta propuesta. Aunque el Palacio Municipal no es el objeto de estudio de este proyecto, se hace hincapié en su importancia para los Isidreños. La propuesta trata de un edificio de tres niveles con uso de oficinas y deportes junto a un nivel de sótano, al cual se le añade una propuesta urbana que lo integre no solo con el Palacio Municipal, sino también con el resto del centro urbano. El edificio toma la estética contemporánea simple de los edificios institucionales y la mezcla con los referentes locales de arquitectura colonial rural. El documento se estructura en cinco secciones, una que incluye los aspectos introductorios, un análisis de los usuarios, el entendimiento del sitio, el desarrollo de la propuesta de diseño y las consideraciones finales
Propuesta de Diseño Arquitectónico para un Centro Cultural, en San Pedro de Barva, Heredia
(Instituto Tecnológico de Costa Rica, 2026) Daniela, Ramírez-Lizano; Ávila-Zamora, Andrea
La presente investigación plantea el anteproyecto arquitectónico de un Centro Cultural en San Pedro de Barva, como respuesta a la falta de espacios adecuados para talleres y actividades culturales y recreativas. La propuesta se centra en el diseño de espacios multifuncionales, flexibles y adaptables que promuevan la apropiación y la integración comunitaria. Debido a las limitaciones del terreno, el proyecto enfrenta el reto de optimizar cada área, permitiendo múltiples configuraciones que respondan tanto a actividades planificadas como a dinámicas emergentes. Se busca que la arquitectura no solo atienda las necesidades actuales, sino que también pueda evolucionar con el tiempo. Más allá de la funcionalidad, el centro se concibe como un espacio activo y de encuentro, que fomente la recreación, la expresión artística, la creatividad local y la participación comunitaria, garantizando su vigencia y sostenibilidad futura.
Parque ambiental y módulo educativo sobre el recurso hídrico en las nacientes de Calle Mero, del cantón de Paraíso
(Instituto Tecnológico de Costa Rica, 2026) Karina-María, Bonilla-Bonilla; Jiménez-Zuñiga, Luis-Guillermo
El presente trabajo de graduación desarrolla la propuesta de diseño arquitectónico y paisajístico de un Parque Ambiental con enfoque en el recurso hídrico, ubicado en el cantón de Paraíso, provincia de Cartago, Costa Rica. El proyecto responde a la necesidad de contar con un espacio educativo, recreativo y ambientalmente responsable que promueva la concientización sobre la gestión y conservación del agua, en un contexto de creciente presión sobre los recursos naturales. La fundamentación teórica se sustenta en principios de sostenibilidad, arquitectura de bajo impacto, educación ambiental y diseño paisajístico con enfoque en el recurso hídrico, integrando conceptos de manejo de cuencas, tratamiento de aguas y restauración de ecosistemas. A partir del análisis del sitio —que incluye su localización estratégica, topografía con pendientes moderadas, red hídrica, clima templado húmedo, accesibilidad vehicular y peatonal, así como su biodiversidad— se determinan las condiciones y oportunidades para implantar un conjunto de usos complementarios. La metodología del proyecto integra el estudio normativo, el programa arquitectónico y criterios de diseño bioclimático, priorizando el uso de materiales locales y sistemas constructivos de bajo impacto. El trazado general se organiza desde dos nodos principales, generando una retícula de circunferencias que, al intersectar con las curvas de nivel, delimitan terrazas para los edificios y áreas abiertas. Estos espacios —que incluyen módulos educativos, administrativos, de servicios, zonas de recreación, cuerpos de agua y un sistema de senderos orgánicos— se articulan como un todo coherente que busca transmitir la relación vital entre el ser humano y el agua. El resultado es una propuesta que combina funcionalidad, educación y experiencia paisajística, constituyendo un modelo replicable de infraestructura sostenible para la conservación y uso responsable de los recursos hídricos.