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Actitud de docentes de matemática de secundaria hacia estudiantes talentosos en matemática

dc.creatorMasís Flores, David
dc.creatorCampos Cantón, Mariana
dc.creatorBlanco Benamburg, Randall
dc.date2016-10-19
dc.identifierhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/2736
dc.identifier10.18845/rdmei.v17i1.2736
dc.descriptionEl presente trabajo se centra en el estudio de las actitudes de los docentes de matemática de secundaria de los cantones de Barva, Heredia y Santo Domingo de Heredia hacia estudiantes talentosos en matemática. La investigación realizada fue de tipo cuantitativa con un alcance descriptivo. A los datos obtenidos por medio de un instrumento de medición de actitudes hacia estudiantes talentosos en matemática, se les aplicó el test de Mann Whitney U para el contraste de las hipótesis. Se concluyó que, en general, los docentes de los cantones mencionados no tienen una posición definida en su actitud hacia estudiantes talentosos en matemática, sin embargo mostraron actitudes muy favorables hacia la identificación y atención de estos alumnos.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Costa Ricaes-ES
dc.relationhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/2736/2501
dc.relationhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/2736/4384
dc.rightsDerechos de autor 2016 Revista Digital: Matemática, Educación e Internetes-ES
dc.sourceRevista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 17 Núm. 1 (2017): Agosto 2016 - Febrero, 2017es-ES
dc.source1659-0643
dc.titleActitud de docentes de matemática de secundaria hacia estudiantes talentosos en matemáticaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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