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Lógica 5 - Cuantificadores

dc.contributor.authorSolís-Palma, Angie
dc.date.accessioned2023-03-08T21:09:10Z
dc.date.available2023-03-08T21:09:10Z
dc.date.issued2022-07
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2238/14243
dc.description.abstractSe presenta la definición de proposición abierta y los cuantificadores existencial y universal.es
dc.description.abstractThe definition of open proposition and the existential and universal quantifiers are presented.es
dc.language.isospa_CRes
dc.rightsacceso abierto*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectProposiciónes
dc.subjectCuantificadores
dc.subjectMatemáticas discretases
dc.subjectPropositiones
dc.subjectQuantifieres
dc.subjectDiscrete mathematicses
dc.titleLógica 5 - Cuantificadoreses
lom.educational.learningresourcetypeilustraciónes
lom.educational.interactivitylevelmedioes
lom.general.structureEn redes
lom.lifecycle.statusfinales
lom.technical.format.pdfes
lom.technical.size230 kbes
lom.educational.interactivitytypeexpositivoes
lom.educational.intendedenduserroleestudiantees
lom.educational.intendedenduserroletutores
lom.educational.intendedenduserroleindividuales
lom.educational.intendedenduserrolegrupales
lom.educational.intendedenduserroledocentees
lom.educational.contextpresenciales
lom.educational.contextsemipresenciales
lom.educational.contextdistanciaes
lom.educational.difficultymuy fáciles
lom.general.aggregationlevel2es
lom.lifecycle.contribute/role/technicalvalidatorRamírez-Brenes, Isaura
lom.lifecycle.contribute/role/educationalvalidatorSanabria-Brenes, Giovanni
lom.educational.cognitiveprocessanalizares
lom.educational.cognitiveprocessrecordares
lom.educational.cognitiveprocessrelacionares
lom.classification.taxonpathTaxonEducationallevelEntryBachilleratoes
lom.classification.taxonpathTaxonEducationallevelEntryUniversidades
lom.classification.taxonpathTaxonDisciplineEntryMatemática Discretaes
lom.technical.requirement/orcomposite/type/browserCualquieraes
lom.technical.requirement/orcomposite/type/operatingsystemNingunoes


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