Cursos bimodales y presenciales: ¿Existen diferencias en los aprendizajes del estudiantado del TEC?

dc.creator	Rodríguez Granados, Natalia
dc.creator	Espinoza Guzmán, Julia
dc.creator	Moreira Mora, Tania Elena
dc.date	2015-02-15
dc.date.accessioned	2026-05-19T16:51:56Z
dc.date.available	2026-05-19T16:51:56Z
dc.identifier	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/investiga_tec/article/view/2108
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2238/18507
dc.description	Mucho se habla y se propone respecto a los cursos bimodales y virtuales, sobre todo por las bondades que ofrecen las tecnologías de información y comunicación (TIC) para disminuir las barreras de tiempo y distancia, dar autonomía al estudiante y acceso a recursoseducativos, entre otras (Cabero, 2006; González, 2008; Santoveña, 2007).	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto Tecnológico de Costa Rica	es-ES
dc.relation	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/investiga_tec/article/view/2108/1909
dc.rights	Derechos de autor 2015 Investiga.TEC	es-ES
dc.source	Investiga.TEC; Núm. 22 (2015); pág.3	es-ES
dc.source	1659-3383
dc.title	Cursos bimodales y presenciales: ¿Existen diferencias en los aprendizajes del estudiantado del TEC?	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES

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