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Sustaining interaction and immediacy in e-teaching and e-learning

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https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/1391
Autor
Milambiling, Joyce
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Descripción
El rápido desarrollo de la enseñanza y aprendizaje a distancia ha llevado realizarcomparaciones entre los ambientes virtuales y presenciales. Aunque loscursos dados electrónicamente difieren, de alguna forma, de aquellos enseñadosen una clase tradicional, el docente en ambos ambientes puede motivar elaprendizaje activo y puede estar accesible y disponible a todos los alumnos. Elfomentar las interacciones y relaciones significativas, no solo entre el estudiantey el profesor, sino también entre los mismos estudiantes, se puede lograr en sumayoría según el diseño del curso y las actividades que contenga. Los profesoresque establecen inmediación y los que demuestran valorar tanto la calidad delcontenido, como la calidad de las relaciones en sus clases podrán ser exitososen un curso virtual o en uno a distancia.
Fuente
Revista Comunicación; Vol. 22, Núm. 1 (2013) (34): Revista Comunicación; 33-38 , 1659-3820 , 0379-3974 .
URI
https://hdl.handle.net/2238/4903
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