Sistemas de representación y aprendizaje de las matemáticas

Rojas-Garzón, Pedro Javier

dc.contributor		es-ES
dc.creator	Rojas-Garzón, Pedro Javier
dc.date	2014-03-28
dc.date.accessioned	2018-02-19T14:15:51Z
dc.date.available	2018-02-19T14:15:51Z
dc.identifier	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1686
dc.identifier	10.18845/rdmei.v12i1.1686
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2238/9503
dc.description	En el contexto de la lengua castellana, la Real Academia Española (RAE) define representar como “Hacer presente algo con palabras o figuras que la imaginación retiene” y representación en tanto acción y efecto de representar, como “Figura, imagen o idea que sustituye a la realidad”; en otras palabras, “mostrar una cosa en cambio de otra”. En tal sentido, se debe tener presente que es diferente la representación de un objeto (ya sea concreto o abstracto) y el objeto propiamente dicho; una cosa es “Juan” como sujeto concreto (perceptibledirectamente) y otra una fotografía, una caricatura o una descripción verbal (oral o escrita) que se haga de él; una cosa es el concepto de “Estado” y otra cada una de las posibles representaciones que de este concepto se pueda tener.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto Tecnológico de Costa Rica	es-ES
dc.relation	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1686/1542
dc.source	Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 12, Núm. 1 (2012)	es-ES
dc.source	1659-0643
dc.subject	Sistemas de representación; Aprendizaje de las matemática	es-ES
dc.title	Sistemas de representación y aprendizaje de las matemáticas	es-ES
dc.type	articulo original
dc.type
dc.type		es-ES

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