Análisis de los resultados del cuestionario de retroalimentación del proyecto de cátedra de los cursos Circuitos Eléctricos en corriente continua (CC) y en corriente alterna (CA).

Barquero-Segura, José Antonio; Alfaro-Barquero, Alejandra

dc.contributor.author	Barquero-Segura, José Antonio
dc.contributor.author	Alfaro-Barquero, Alejandra
dc.date.accessioned	2018-12-13T19:01:51Z
dc.date.available	2018-12-13T19:01:51Z
dc.date.issued	2010-06
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2238/10305
dc.description	Informe. Instituto Tecnológico de Costa Rica. Vicerrectoría de Vida Estudiantil y Servicios Académicos. Departamento de Orientación y Psicología, Vicerrectoría de Docencia. Escuela de Ingeniería Electrónica. Comisión de Rendimiento Académico, 2010
dc.description.abstract	La Comisión de Rendimiento Académico de la Escuela de Ingeniería en Electrónica se propuso conocer la opinión de los(as) estudiantes con respecto al Proyecto de Cátedra de los cursos de Circuitos Eléctricos en Corriente Continua (CC) y Circuitos Eléctricos en Corriente Alterna (CA). Para tal fin, se elaboró una escala Likert dividida en dos secciones: la primera relacionada con las áreas de metodología de enseñanza, interacción docente-estudiante, evaluación, y hábitos de estudio; y la segunda dirigida a valorar las estrategias de estudio empleadas por los/as estudiantes.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Instituto Tecnológico de Costa Rica	es
dc.rights	acceso abierto	*
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Rendimiento académico	es
dc.subject	Educación superior	es
dc.subject	Metodología docente	es
dc.subject	Interacción docente-estudiante	es
dc.subject	Hábitos de estudio	es
dc.subject	Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education	es
dc.title	Análisis de los resultados del cuestionario de retroalimentación del proyecto de cátedra de los cursos Circuitos Eléctricos en corriente continua (CC) y en corriente alterna (CA).	es
dc.type	informe	es

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