Jorge Debravo, el estudiante superdotado en la educación tradicional costarricense

dc.creator	Solano Pérez, William
dc.date	2013-03-08
dc.date.accessioned	2015-03-23T21:18:32Z
dc.date.available	2015-03-23T21:18:32Z
dc.identifier	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/comunicacion/article/view/1018
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2238/4686
dc.description	A partir del método semántico de contenido y desde las categorías figurativas, temáticas y axiológicas se analiza desde la perspectiva educativa la figura del escritor costarricense Jorge Debravo. Se revisa la teoría sobre el estudiante superdotado, su relación con el Centro educativo y la percepción que se tiene de él como diferente, desde un planteamiento teórico de la diversidad cultural. Su diferenciación de la conducta llamada normal o común, condición generada por la misma escuela, produjo una estigmatización del estudiante Debravo
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto Tecnológico de Costa Rica
dc.relation	https://tecdigital.tec.ac.cr/servicios/ojs/index.php/comunicacion/article/view/1018/922
dc.source	Revista Comunicación; Vol. 16 (28): Revista Comunicación (Edición especial 2007); 19-26
dc.source	1659-3820
dc.source	0379-3974
dc.subject	Semblanza de escritor Jorge Debravo
dc.subject	Investigación educativa, literatura costarriense, Poesía, Escritores, El alumno superdotado, diversidad cultural, biografía, Turrialba
dc.title	Jorge Debravo, el estudiante superdotado en la educación tradicional costarricense
dc.type	artículo original

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