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dc.contributor.authorFedorov, Andrei
dc.contributor.authorHernández-Díaz, Fabio
dc.contributor.authorLira-Valdivia, Rosa Inés
dc.contributor.authorMasís-Acosta, Carlos
dc.contributor.authorRodríguez-Guerrero, Ulíses
dc.contributor.authorSánchez-Calvo, Rodolfo
dc.date.accessioned2017-04-03T17:57:54Z
dc.date.available2017-04-03T17:57:54Z
dc.date.issued2003
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2238/6920
dc.description“ Diagnóstico institucional sobre el estado actual de la gestión de los procesos de autoevaluación con propósitos de mejoramiento continuo y de acreditación, de las carreras del ITCR, a partir de 1998”es
dc.description.abstractEl Siglo XX señalo cambios en el entorno educativo. Estas transformaciones y renovaciones vinculan directamente a la Educación Superior y le indica nuevas funciones y roles a la cual la misma debe responder. Estos cambios en el entorno social y cultural tienen una relación de correspondencia directa con los cambios económicos y políticos en todo el orbe. El Sistema de Educación Superior esta condicionándose día a día con las modificaciones del entorno y de la sociedad del conocimiento. Es indiscutible que las Universidades tienen una cuota de responsabilidad en las transformaciones que se dan en el mundo y el surgimiento de la sociedad del conocimiento, aunque no se puede negar su papel en el surgimiento de ella, la misma también le indica nuevas exigencias y adaptaciones a la universidad. La educación como proceso integral comprende, además de la adquisición de conocimientos, el logro de una visión de mundo, el desarrollo físico intelectual, psicológico, espiritual y afectivo de los individuos. No prepara al hombre para sobrevivir, sino para vivir, desarrolla su conciencia, sus sentimientos e induce al alumno a la reflexión sobre sí mismo (Pérez;1985. Pág. 205) Los acelerados cambios en el contexto tanto internacional como nacional han ido cambiando la acción universitaria. Las políticas institucionales y sus diversas respuestas a la sociedad han generado nuevas orientaciones en la búsqueda de una educación con cultura de evaluación y de rendición de cuentas.es
dc.language.isospaes
dc.publisherCentro de Desarrollo Académico, Instituto Tecnológico de Costa Ricaes
dc.rightsAttribution 3.0 Costa Rica*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/cr/*
dc.subjectDiagnósticoes
dc.subjectAutoevaluaciónes
dc.subjectMétodo de investigaciónes
dc.subjectResearch Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Educationes
dc.titleProyecto Caminaes
dc.title.alternativeCosta Rica curso de Métodos innovativos en Autoevaluaciónes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/reportes


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