Percepción docente sobre factores asociados a la primera reprobación de materias en el ITCR.

dc.contributor.author	Meza-Sierra, Graciela
dc.date.accessioned	2018-05-17T18:24:25Z
dc.date.available	2018-05-17T18:24:25Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2238/9704
dc.description	Proyecto de investigación. Instituto Tecnológico de Costa Rica. Vicerrectoría de Vida Estudiantil y Servicios Académicos. Departamento de Orientación y Psicología, 2014
dc.description.abstract	El informe contempla el análisis de la percepción docente sobre algunos factores asociados a la primera reprobación de materias en el Instituto Tecnológico de Costa Rica (TEC), con el fin de analizar el inicio de lo que, en algunos casos, llega a constituirse en un problema mayor, como la condición de reprobación repetida de materias (Rn), o bien, la condición de permanencia prolongada en el TEC.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Instituto Tecnológico de Costa Rica	es
dc.rights	acceso abierto	*
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Educación superior	es
dc.subject	Percepciones docentes	es
dc.subject	Primera reprobación	es
dc.subject	Rendimiento académico	es
dc.title	Percepción docente sobre factores asociados a la primera reprobación de materias en el ITCR.	es
dc.type	informe	es

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