Investigación educativa: del problema a la evidencia

Abstract

La investigación educativa es una herramienta indispensable para comprender los desafíos de la enseñanza y el aprendizaje, fundamentar la toma de decisiones y promover transformaciones orientadas a la equidad, la inclusión y el bienestar colectivo. Investigar no consiste únicamente en aplicar técnicas o cumplir procedimientos académicos: implica formular preguntas relevantes, examinar críticamente las prácticas, producir conocimiento situado y convertir la evidencia en oportunidades de mejoramiento. Este libro nace con el propósito de poner en manos de personas estudiantes, docentes en servicio y profesionales vinculados con la educación una obra que facilite el desarrollo de proyectos de investigación educativa. Su propuesta combina rigor académico, lenguaje accesible y una organización progresiva que acompaña el proceso desde la construcción del problema hasta la comunicación de resultados. A lo largo de sus capítulos se articulan fundamentos epistemológicos y éticos, revisión de literatura, diseños cuantitativos, cualitativos y mixtos, producción de evidencia, construcción de instrumentos, análisis de datos, interpretación de hallazgos y escritura científica. La obra se distingue, además, por su orientación práctica. Incluye ejemplos, actividades de aprendizaje, ejercicios de autoevaluación, hitos para el desarrollo gradual de un proyecto y recuadros como La experiencia del investigador, concebidos para acercar la metodología a las decisiones reales que deben tomar quienes investigan. También incorpora orientaciones para la lectura crítica de artículos académicos y para el uso responsable de tecnologías digitales e inteligencia artificial generativa, sin sustituir el juicio profesional, la verificación de las fuentes ni la responsabilidad ética de la persona investigadora. La elaboración del libro contó con apoyo de herramientas de inteligencia artificial generativa para la identificación inicial de fuentes, la redacción de secciones y la preparación de actividades. Todo ese trabajo fue sometido a revisión, contraste y curaduría académica por el Dr. Luis Gerardo Meza Cascante, quien posee una amplia experiencia en el desarrollo de investigación educativa, la dirección de tesis de grado y posgrado, la evaluación de anteproyectos de trabajos finales de graduación y la valoración de proyectos de investigación y extensión en la Escuela de Matemática del Instituto Tecnológico de Costa Rica. A ello se suma una extensa trayectoria en la planificación e impartición de cursos de investigación educativa. La inteligencia artificial se utilizó, por tanto, como herramienta de apoyo y no como sustituto de la autoría, el criterio metodológico o la responsabilidad académica. Con esta publicación, el Instituto Tecnológico de Costa Rica reafirma su compromiso con la formación, la producción de conocimiento y el mejoramiento de la educación costarricense. Facilitar que más personas formulen proyectos rigurosos, pertinentes y éticamente responsables constituye un aporte concreto a la calidad educativa y, por medio de ella, al desarrollo integral del país y al mejoramiento de la calidad de vida del pueblo costarricense. Se espera que esta obra acompañe a sus lectoras y lectores desde el surgimiento de una inquietud hasta la culminación de una investigación, y que contribuya a transformar preguntas nacidas de la práctica educativa en conocimiento capaz de orientar mejores decisiones y construir una educación más pertinente, inclusiva y humana.