Programa de Admisión Restringida (PAR) en el Instituto Tecnológico de Costa Rica: informe 2023
Loading...
Date
Authors
Chinchilla-Brenes, Sonia
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Tecnológico de Costa Rica
Abstract
El Programa de Atracción, Selección, Admisión y Permanencia con Equidad
(Admisión Restringida -PAR-) responde desde el 2006 a la preocupación
institucional por dar oportunidad de ingreso a estudiantes en condiciones de
desventaja social, económica y académica. Reserva cada año el 10% de la
matrícula de primer ingreso para esta población y le ofrece durante su primer año
universitario, un programa de acompañamiento psicoeducativo que procura
favorecer su desarrollo personal y académico.
En este documento se detallan algunos datos e información de la población PAR
2023, se describe el proceso psicoeducativo y el rendimiento académico de este
grupo durante su primer año en el ITCR. La experiencia PAR fue bien evaluada por
el grupo.
Description
Instituto Tecnológico de Costa Rica. Vicerrectoría de Docencia, Vicerrectoría de Vida Estudiantil y Servicios Académicos (VIESA). Departamento de Orientación y Psicología, 2023
Este proyecto cumple con el Objetivo ODS 4: garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todas las personas. Meta 3: 3. asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria.
Este proyecto cumple con el Objetivo ODS 4: garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todas las personas. Meta 3: 3. asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria.
Keywords
Educación superior, Admisión universitaria, Rendimiento académico, Estudiantes universitarios, Condiciones de desventaja social, Oportunidades educativas, Desarrollo personal, Condiciones económicas, Desarrollo académico, Virtualidad, Higher education, University admission, Academic performance, University students, Conditions of social disadvantage, Educational opportunities, Personal development, Economic conditions, Academic development, Virtuality, Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
Citation
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as acceso abierto