Buscar
Mostrando ítems 1-10 de 31
ModelTec :
(Instituto Tecnológico de Costa Rica. Escuela de Matemática, 2015)
La visualización del conocimiento es un campo de estudio reciente(2005) que aparece en
el área de la administración del conocimiento, este juega un papel importante en la
transferencia del conocimiento. La visualización ...
Técnicas de precondicionamiento en paralelo.
(Instituto Tecnológico de Costa Rica., 2014)
The investigation's main objective was to design and implement a parallel preconditioner
technique which could help solve linear equation systems required for the
numerical solution of partial di erential equations, ...
Métodos Iterativos para Sistemas Lineales Grandes
(Instituto Tecnológico de Costa Rica, 2012)
The computing power built into the graphics processing units (GPU) from Nvidia new video cards has
permitted parallel processing to solve problems that require computational power and are not linked to the
graphical ...
ESAUMEM: Estudio de la actitud hacia la utilidad de la matemática en estudiantes de educación media
(Instituto Tecnológico de Costa Rica. Escuela de Matemática, 2017)
El proyecto de investigación plantea el estudio de la “actitud hacia la utilidad de la matemática” que manifiestan los/as estudiantes de la educación media costarricense matriculados en colegios diurnos. La “actitud hacia ...
Heurísticas de optimización combinatoria para la clasificación de datos.
(Instituto Tecnológico de Costa Rica., 2014)
En el presente proyecto de investigaci on se realiz o la implementaci on de las heur sticas de
algoritmo gen etico, enjambre de part culas (EP) y b usqueda tab u (BT) para el estudio del
problema de clasi caci on por ...
RENOVA: capacitación y actualización en matemática, didáctica y tecnología para docentes de primaria en el contexto de los programas aprobados en el 2012 por el Consejo Superior de Educación
(Instituto Tecnológico de Costa Rica, 2020)
Atender la necesidad de actualización de conocimientos de las personas docentes de primaria sobre contenidos matemáticos, didáctica y uso de tecnología, según lo requerido en los programas de matemática vigentes, fue el ...
Actitud hacia la matemática de las y los estudiantes del curso Matemática General en el ITCR.
(Instituto Tecnológico de Costa Rica, 2009)
La recolección de los datos se realizó con la aplicación de un diferencial semántico, instrumento de medición expresamente formulado para la investigación y que fue validado mediante juicio de expertos y cuya confiabilidad ...
Propagación de enfermedades: heurísticas aplicadas a la optimización de medidas de control
(Instituto Tecnológico de Costa Rica. Vicerrectoría de Investigación y Extensión (VIE). Escuela de Matemática, 2016)
El presente estudio muestra la aplicaci´on de dos heur´ısticas de optimizaci´on combinatoria
(algoritmo gen´etico y sobrecalentamiento simulado) a tres problemas de optimizaci´on,
que surgen al modelar el n´umero de ...
Evaluación de los aprendizajes en matemática en la educación media: características técnicas de las pruebas escritas.
(Instituto Tecnológico de Costa Rica., 2012)
La investigación asumió como objetivo general “Determinar la calidad técnica de las pruebas escritas en matemática aplicadas en la educación secundaria de los colegios del Cantón Central de Cartago”. Se trata de una ...
Creencias de los docentes de matemática, a nivel de secundaria, sobre la evaluación en matemática.
(Instituto Tecnológico de Costa Rica., 2014)
El presente proyecto de investigación se realizó con el fin de incursionar en el estudio de las creencias que tienen los docentes de matemática de la provincia de Cartago acerca de la evaluación de los aprendizajes. Se ...