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dc.creatorDel Río, Laura
dc.date2016-10-19
dc.date.accessioned2021-06-11T01:24:28Z
dc.date.available2021-06-11T01:24:28Z
dc.identifierhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/2739
dc.identifier10.18845/rdmei.v17i1.2739
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2238/13007
dc.descriptionEn este artículo se esbozan los fundamentos teóricos que sustentan la utilización de la vista gráfica 3D de GeoGebra como herramienta para la enseñanza y el aprendizaje del Cálculo Diferencial e Integral. También se comparten algunas ideas, a modo de ejemplo, de construcciones que pueden realizarse para ayudar a comprender algunos conceptos que suelen resultar difíciles para los alumnos, debido a la gran dificultad de representarlos gráficamente utilizando sólo lápiz y papel, obligando al estudiante a limitarse a su manipulación algebraica. Los ejemplos abordados se relacionan con los temas: sólidos de revolución, extremos relativos en funciones de dos variables y cálculo de límites en funciones de dos variables.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Costa Ricaes-ES
dc.relationhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/2739/2504
dc.relationhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/2739/4387
dc.rightsDerechos de autor 2016 Revista Digital: Matemática, Educación e Internetes-ES
dc.sourceRevista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 17 Núm. 1 (2017): Agosto 2016 - Febrero, 2017es-ES
dc.source1659-0643
dc.titleEnseñar y aprender cálculo con ayuda de la vista gráfica 3D de GeoGebraes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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