El Papel de la Historia en la Integración de los Marcos Geométrico, Algebraico y Numérico en las Ecuaciones Diferenciales Ordinarias

dc.contributor		es-ES
dc.creator	Nápoles-Valdés, Juan Eduardo
dc.creator	Negrón-Segura, Carlos
dc.date	2015-07-23
dc.date.accessioned	2018-02-19T14:15:59Z
dc.date.available	2018-02-19T14:15:59Z
dc.identifier	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/2301
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2238/9579
dc.description	Usando la Historia de la Matemática como base para la Transposición Didáctica, se presenta una experiencia en la impartición de las ecuaciones diferenciales ordinarias, en la cual se integran los tres escenarios de solución de las mismas y se modifica el esquema de enseñanza actual de dicha asignatura. Algunas recomendaciones se añaden al final deltrabajo.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto Tecnológico de Costa Rica	es-ES
dc.relation	https://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/2301/2092
dc.rights	acceso abierto	es-ES
dc.source	Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 4, Núm. 1 (2003)	es-ES
dc.source	1659-0643
dc.subject	Historia; Marco geométrico; Marco algebráico; Marco numérico; Ecuaciones Diferenciales Ordinarias	es-ES
dc.title	El Papel de la Historia en la Integración de los Marcos Geométrico, Algebraico y Numérico en las Ecuaciones Diferenciales Ordinarias	es-ES
dc.type	artículo original

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