Sesgos en el Razonamiento Sobre Probabilidad Condicional e Implicaciones Para la Enseñanza
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Instituto Tecnológico de Costa Rica
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En este trabajo analizamos algunos de los sesgos frecuentes en la comprensión de la probabilidad condicional.También presentamos algunos resultados obtenidos en dos estudios de evaluación realizados con estudiantes dePsicología y futuros profesores de matemáticas en España. Finalizamos con algunas reflexiones sobre la enseñanzade la probabilidad.
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Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 12 No. 2 (2012): March-August, 2012
Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 12 Núm. 2 (2012): Marzo - Agosto. 2012
Revista digital Matemática, Educação e Internet; v. 12 n. 2 (2012): March-August, 2012
1659-0643
Revista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 12 Núm. 2 (2012): Marzo - Agosto. 2012
Revista digital Matemática, Educação e Internet; v. 12 n. 2 (2012): March-August, 2012
1659-0643