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Elementos de pensamiento crítico en Paulo Freire: Implicaciones para la educación superior

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dc.creatorMeza C., Luis Gerardo
dc.date2014-08-12
dc.descriptionEn este trabajo reflexionamos a partir de los planteamientos de uno de los educadores latinoamericanos más influyentes de todos los tiempos. Asumiendo como premisa que su pensamiento continúa vigente, inferimos algunas implicaciones para la educación superior.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1975
dc.identifier10.18845/rdmei.v10i1.1975
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Costa Ricaen-US
dc.relationhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1975/1799
dc.relationhttps://revistas.tec.ac.cr/index.php/matematica/article/view/1975/4368
dc.sourceRevista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 10 No. 1 (2009): August 2009 - February 2010en-US
dc.sourceRevista Digital: Matemática, Educación e Internet; Vol. 10 Núm. 1 (2009): Agosto 2009 - Febrero, 2010es-ES
dc.sourceRevista digital Matemática, Educação e Internet; v. 10 n. 1 (2009): August 2009 - February 2010pt-BR
dc.source1659-0643
dc.titleElementos de pensamiento crítico en Paulo Freire: Implicaciones para la educación superiores-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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