Percepciones de la educación combinada en tiempos de pandemia: estudio de caso de seis docentes de inglés de primaria de la Dirección Regional de Educación Norte-Norte

dc.contributor.author	López-Estrada, Patricia
dc.contributor.author	Elizondo-Mejías, Jonathan
dc.date.accessioned	2026-02-17T15:53:31Z
dc.date.available	2026-02-17T15:53:31Z
dc.date.issued	2024
dc.description	Instituto Tecnológico de Costa Rica. Vicerrectoría de Investigación y Extensión (VIE). Dirección de Proyectos. Escuela de Idiomas y Ciencias Sociales.	es
dc.description.abstract	El propósito de la investigación fue describir las percepciones de seis personas docentes de inglés de primaria de la Dirección Regional de Educación (DRE) Norte-Norte con respecto a la educación combinada para una mejor comprensión de la mediación pedagógica y del contexto profesional de las personas docentes durante la crisis sanitaria del COVID-19. El grado de ejecución del proyecto al mes de diciembre del 2023 fue de un 100 %. La Tabla 2 describe cada objetivo específico, los productos, el porcentaje de logro y algunos comentarios.	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2238/16460
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Instituto Tecnológico de Costa Rica	es
dc.rights	acceso abierto	es
dc.subject	Docentes -- Inglés	es
dc.subject	Educación combinada -- Percepción	es
dc.subject	Pandemia de COVID-19, 2020-	es
dc.title	Percepciones de la educación combinada en tiempos de pandemia: estudio de caso de seis docentes de inglés de primaria de la Dirección Regional de Educación Norte-Norte	es
dc.type	informe de investigación	es

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Name:: PISC016_BIB315931_PI_CYL_percepciones_educación_combinada_tiempo_pandemia_López-Estrada, Patricia_Elizondo-Mejías, Jonnathan_2024.pdf
Size:: 214.84 KB
Format:: Adobe Portable Document Format
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