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Informe acciones de Éxito Académico para la Nivelación en Matemática I semestre 2023

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dc.contributor.authorAlfaro-Barquero, Alejandraes
dc.contributor.authorAlvarado-González, Paulinaes
dc.contributor.authorLópez-Mora, Verónicaes
dc.contributor.authorGutiérrez-Ruiz, Gretteles
dc.date.accessioned2024-12-03T15:45:23Z
dc.date.available2024-12-03T15:45:23Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionInforme. Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR). Vicerrectoría de Vida Estudiantil y Servicios Académicos (VIESA). Departamento de Orientación y Psicología (DOP), Vicerrectoría de Docencia. Escuela de Matemática, 2023es
dc.descriptionEste proyecto de investigación cumple con el objetivo ODS 4: garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todas las personas. Meta 3: asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria.es
dc.description.abstractEl Proyecto Éxito Académico en Matemática, coordinado de manera conjunto por la Escuela de Matemática y el Departamento de Orientación y Psicología (DOP), ofreció diversas acciones de apoyo para nivelación de estudiantes de primer ingreso. Dichas acciones se fortalecieron, ampliando su cobertura, como medida de ajuste a raíz de la afectación que la pandemia COVID 19 tuvo en la educación secundaria. Se ofreció un módulo didáctico como unidad de estudio independiente y talleres de nivelación con aplicación de una evaluación de conocimientos pre y post test. Participaron 614 estudiantes en el Módulo didáctico y 905 en los talleres. En la comparación de notas en la prueba de conocimientos, aplicado el primer y último día de los talleres virtuales, los estudiantes obtuvieron en promedio 16 puntos más en el post-test, además, el porcentaje de aprobación en Matemática General y Matemática Básica para Administración para la población que participó en los talleres de nivelación superó en más de 14 puntos la aprobación de los estudiantes que no asistieron a los talleres.es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2238/15656
dc.language.isospaes
dc.publisherInstituto Tecnológico de Costa Ricaes
dc.rightsacceso abiertoes
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/en
dc.subjectRendimiento académicoes
dc.subjectNivelación -- Matemáticases
dc.subjectEducación superiores
dc.subjectPoblación estudiantiles
dc.subjectEstudiantes universitarioses
dc.subjectUniversidades públicases
dc.subjectTalleres -- Virtualidades
dc.subjectVirtualización -- Aprendizajees
dc.subjectAcademic performanceen
dc.subjectLeveling -- Mathematicsen
dc.subjectHigher educationen
dc.subjectStudent populationen
dc.subjectUniversity studentsen
dc.subjectPublic universitiesen
dc.subjectWorkshops -- Virtualityen
dc.subjectVirtualization -- Learningen
dc.subjectResearch Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Educationen
dc.titleInforme acciones de Éxito Académico para la Nivelación en Matemática I semestre 2023es
dc.typeinformees

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