El presente documento corresponde al tercer informe relacionado con un proceso de investigación implementado por el Departamento de Orientación y Psicología específicamente del programa de acompañamiento para estudiantes ...

Con la finalidad de determinar un comportamiento diferencial en la ejecución de las pruebas de diagnóstico y en el rendimiento académico de los cursos según la condición de género y el tipo de financiamiento del colegio ...

Los problemas de rendimiento académico parecen ser un mal endémico de las universidades estatales costarricenses. En el Instituto Tecnológico de Costa Rica podemos estimar la magnitud del problema refiriéndonos a algunos ...

Una de las tareas más importantes que debe realizar toda persona tiene relación con la toma de decisiones educativas y laborales. La forma en que el individuo solucione esta tarea depende de la madurez vocacional que tenga. ...

Una de las tareas más importantes que debe realizar toda persona tiene relación con la toma de decisiones educativas y laborales. La forma en que el individuo solucione esta tarea depende de la madurez vocacional que tenga. ...

El objetivo general del programa es analizar en forma conjunta e integral con el sector docente y estudiantil, las problemáticas asociadas al rendimiento académico de la Escuela de Ingeniería Electrónica y generar e ...

Cuando se utilizan pruebas psicológicas para medir rasgos o conductas específicas, se hace necesario evaluarlas periódicamente para determinar si continúan o no cumpliendo con los objetivos para los cuales han sido ...

El estudio de deserción correspondiente al año 1980 comprende el I semestre de ese año que va de enero a julio y el II semestre que se extendió hasta enero y febrero de 1981. Resume y presenta gráficamente la información ...

Este estudio analizó el perfil de entrada de los estudiantes admitidos en 1981 en el Instituto Tecnológico de Costa Rica. Se describieron las variables sociodemográficas tanto de la población matriculada como la que no se ...

Mediante una revisión bibliográfica se encontró que nueve habilidades constituyen lo medular de la comprensión de lectura. Cuarenta y dos estudiantes de primer año universitario participaron en este estudio para medir su ...